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浅谈CAI技术在煤矿职工教育培训中应用 　　（河南省平顶山天安煤业股份有限公司十矿职教中心） 　　[摘要]随着电子信息技术的不断发展，CAI技术已经成为职工培训教学的改革方向。本文从CAI技术有效地激发职工的学习兴趣、降低教师的工作强度、提高教师的工作效率及在职工培训应用中应注意的问题等方面，阐述了CAI教学模式在煤矿职工培训中的应用情况。 　　[关键词]煤矿职工 CAI技术 教育培训 　　随着电子信息技术的不断发展，计算机网络技术的不断更新，CAI教学模式已经成为21世纪教育教学模式改革的方向，其作用及效果已是深入人心，它克服了传统的“黑板+粉笔”式培训模式中的缺陷和不足，特别在提高职工学习兴趣、培养职工创新能力、个性发展方面起到了显著的效果，并在有效降低教师工作强度的同时大大提高了教师的工作效率。 　　CAI（Computer Aided Instruction）是计算机辅助教学的简称，是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与职工讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI教学模式为职工提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。 　　一、CAI技术的运用可以激发职工的学习兴趣 　　激发学习“兴趣”是调动职工进行主动学习的最好方法，有了兴趣才可能产生学习的欲望。特别是对于煤矿井下职工，他们工作在生产一线，工作环境恶劣、劳动强度高，十分辛苦，很多职工对安全和技术方面的培训存在抵触情绪及应付现象，单一的讲授式教学更是无法调动起他们的学习热情，所以学习效率低，培训效果差。 　　CAI教学模式是以多媒体计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型的教学模式，它通过文字、图片、动画、声音、视频及网络交互等方式对职工的感官形成多种刺激，能激发职工的学习积极性，有效突破教学重点、难点，提高学习的效率和效果。特别在安全培训工作中，真实地还原事故现场，让职工切身体会到事故的危害性。事故案例视频及动画能让职工清楚的了解事故的过程、发生的原因及造成的后果，能有效地提高职工的安全意识，从内心产生远离事故的想法，同时增强了职工遇到事故和突发事件时的应变能力。 　　虚拟电子实验室的建立，还能实现职工对设备和器械的任意实验与操作，大大调动了职工的学习热情，提高了学习效率，彻底改变了以往的强迫式学习现象，切实改变传统教学理论与实践脱节的现象，并解决了原始集中教学模式的无针对性、无差异教学带来的一系列问题，职工可以自主选择学习的内容进行自学，教师可以根据职工已有的知识结构和将要学习的知识，精心设计富于启发性的导语或与同职工活紧密联系的事例导入新课，能激发职工的兴趣和刨根问底的热情，为教学顺利地进行奠定基础。 　　二、CAI技术降低了教师的工作强度并提高了教师的工作效率 　　CAI教学模式提供了大量的优秀的教学素材，实现资源共享，教师可以根据职工的实际情况有区别的进行教学环节的改编，时时调整教学环节与教学进度，有区别地进行针对性教学，达到事半功倍的教学效果。运用虚拟手段摸拟所有工种核心业务，便于职工自主学习。运用三维动画的形式实现摸拟实验，借助相应的教学软件，职工可以在电脑上进行模拟操作并及时得到信息反馈。例如：煤矿采煤机操作作业的职工可以对着电脑屏幕，将一部采煤机从外到内用虚拟工具把零部件一件件拆下来，并按原有结构将所有组件进行一一还原，甚至还可以模拟井下爆破现场的“三人联锁放炮制”的工作场情，让班组长、放炮工、瓦检员三人进行现场模拟，如果操作无误，系统给出成绩及掌声，如果操作不当，系统会给出提示，电脑屏幕上将显示违章操作失误引发的事故现场，让职工切实体会到违章操作造成的危害。 　　每一部分教学内容结束，可使用依据国家局教学大纲及题库编制的配套的课堂实训，随时检查职工学习的情况，真实的反应教学效果，教师可以针对性的进行教学，职工也可针对自己的不足选择性的学习，大大的提高了学习效率。 　　教师巧妙地运用CAI技术把理论教学和实践教学有机地融合在一起，省时、高效，可以有效解决集中培训和分散培训中遇到的各种困难的问题，同时缩短了培训时间，降低了成本支出，一些矛盾随之也会迎刃而解。 　　三、CAI在职工培训应用中应注意的问题 　　1.CAI不能替代老师，更不能代替课堂教学 　　CAI只是师生用来创设教学情境，组织学习材料，帮助教学思维，相互协作交流的认知，它本身不具有替代老师教学的思维与理论。在职工培训过程中，教师是教学情境的设计者，而非CAI教学系统。教学环节的实施和调控仍由教师掌握。尽管CAI有许多优势和强大的生命力，引领职工培训的发展趋势，也绝不能否定