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新时期贵州高校生创业问题现状与教育对策研究 　　摘 要：大学生群体是作为我国社会中的一股重要力量，对于社会发展的各个方面都有着举足轻重共的作用，其在大学所受的教育状况会对他们大学毕业后的人生发展有着重要的影响，所以，高校对于大学生的教育培养就尤为重要。在当前的大学教育体系中，众多的高校对大学生的职业生涯培养是以就业教育模式为主，而创业教育在高校的开展程度相对薄弱得多。因此，我们对于当前贵州高校大学生的创业情况进行了调研，在调研的基础上进行了教育对策的研究，希望能给与大学生的创业教育提供相应的参考。 　　关键词：贵州高校 大学生 创业现状 教育对策 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）02-0096-01 　　对于大学生创业，党的十七大提出：实施扩大就业的发展战略，促进创业带动就业。党的十八大认为：全党都要关心青年，关爱青???，倾听青年的心声，鼓励青年成长，支持青年创业，关心青年就是关心民族的未来，民族的希望。支持青年创业就是支持国家的发展。 　　改革开放以来我国的教育事业都一直都在不断地发展和进步，教育的范围也在不断地扩大，受教育的人数也越来越多，特别是在教育部实行大学生扩招后，我国大学生人数规模就达到了前所未有的程度，以此相伴的就是大学生就业形势的严峻问题。在全国的高校中，就业教育被重视的程度很高，几乎每所高校都有就业的指导课程，与就业教育形成鲜明对比的就是创业教育，我国的创业教育的程度相比于就业教育就弱得多，而一个国家真正的强大是需要各种教育力量作为支撑的。因此，我国高校的教育要在社会前进的基础上不断进行改革和发展，所以高校在培养大学生就业教育的同时也要重视创业教育培养。 　　一、新时期贵州高校生的创业教育的意义 　　创业教育一词最初起源于欧美等西方国家，创业教育在西方发达国家已经有几十年的教育历史并受到社会的重视。在国外的大学教育体系中，除了对高校生专业学科知识的培养外，对高校生创业综合能力的培养也一直是西方教育的重要目标之一，著名经济人士柯林博尔将创业教育定义为：通过培养学生创业基本素养和提高学生创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须具备的知识、能力及心理品质。从这句话里我们可以看出，创业教育不仅仅是创业理论知识的学习，同时也是自己在社会活动实践中个人能力提升和心理素质锻炼的体现，所以创业教育是一个综合的知识体系学科。我国最早的、相对最正式的创业教育是从2002年开始实施的，在实施过程中全国只有为数不多的几个重点院校 　　开展了创业教育的研究和学习，所以相对与西方发达国家，我国创业教育的起步要慢得多，创业教育的理论研究上大多也还处于初步的探索阶段，因此，我国高校教育体系中对大学生创业教育的培养任务任重而道远。 　　在当前社会飞速发展的条件下，高校每年都有几百万应届大学毕业生，如果算上往届没有成功就业的高校生，那么每年需要安置的大学生的人数群体就更加庞大，如果仅以就业这条道路来解决我国大学生庞大群体的毕业去向问题，很显然是不切实际的，所以高校对于大学生进行就业指导的同时，对高校生进行创业教育的培养，鼓励大学生进行创业活动就很有重要性。第一，对大学生进行创业教育培养有利于提高大学生自身的综合素质能力。创业教育的普及和创业实践活动的实施在强化高校生对创业知识理论学习的同时能够让高校生投入社会实践中去体验创业的过程，发现和尝试解决在创业活动中所遇到的问题和困难，有益于将自身所学的理论运用到实践中去，做到知行合一。第二，有利于缓解当前大学生在社会上面临的就业压力。一方面，成功的创业群体是可以解决一大批就业人群的就业问题，可以为社会创造更多的财富，可以缓解社会的就业矛盾。另一方面，就业群体就业问题的妥善安置可以促进社会创业事业的发展，所以创业和就业的关系是一种相互促进和彼此发展的关系。创业不是随便就能成功的，但我们的社会确实需要各种创业的人才来带动就业的群体、来缓解就业的压力和缓解社会矛盾，这在很大程度上是要依靠高校创业教育的普及和实施。第三，有利于促进地区经济形势的发展。公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段经济体制的基本特征，其中创业型经济也是我国多种所有制经济中重要的一种，创业型经济对于我国经济的发展有着重要的意义。前不久中央的国发二号文件中对于贵州发展提出：要大力发展贵州经济，要促进贵州经济又好又快的发展，所以中央对贵州等南方地区的经济发展是非常重视的，就贵州地区的发展来说，高校生的创业教育就需要更加得到重视，高校应尽力培养更多的创业人才为贵州地区的经济发展注入新的动力，所以国发二号文件的实施对于贵州大学生也是一个很好的机遇，我们要抓住机遇，拼搏进取。综上所述高校对学生创业教育的培养是一件有益于国家经济形势发展、有益于缓解社会