试论高职教育服务区域经济社会发展客观需要.docVIP

试论高职教育服务区域经济社会发展客观需要 　　[摘 要]高职教育服务区域经济社会发展的研究之所以成为国内职教界的热点论题，是因为高职教育与社会经济发展联系非常紧密，其宗旨和生命力在于主动并有效地服务区域经济社会发展。本文主要对高职教育服务区域经济社会发展的客观需要进行分析，力求突出高职教育服务区域经济社会发展的服务功能。 　　[关键词]高职教育；区域经济；社会服务 　　[中图分类号]G718.5 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）01 — 0153 — 02 　　教育部副部长鲁昕在《充分发挥院士高端引领作用，加快职业教育科学发展步伐》讲话中指出“大力发展职业教育，加快高端技能型人才培养，是中国制造向中国创造，人力资源大国向人力资源强国跨越发展，提升国家产业竞争力与综合国力的战略选择，是改善民生，提高教育质量，优化教育结构，提高教育服务经济社会发展能力??重要举措。”以“服务为宗旨”的办学定位决定了高职院校要积极面向区域经济的发展，对接区域产业布局，关注产业结构调整，树立服务社会的理念，不断满足区域社会发展的需要，积极践行服务功能。社会服务能力的增强不仅是高职院校自身生存与发展的需要，更是社会生产发展和地方经济建设发展的需要。 　　一、高职教育发展的客观需要 　　1. 培养人才，满足社会发展需求 　　职业教育发展要立足服务国家发展战略。当前国家最大的战略是转变经济发展方式。 国家在转变经济发展方式、建立人力资源强国、建设创新型国家、保障和改善民生等方面对人才的需求提出了新的要求，既要培养创新型人才进行尖端的研发设计，也更要培养大量的技能型和高端技能型人才。高职教育作为人才培养中心、文化传播中心在服务国家发展战略、培养适应国家战略性新兴产业发展要求的技术应用型和高端技能型人才中具有独特的优势。充分发挥高职教育的服务功能，是高职教育发展的重要依靠，是高职教育持续发展的动力之源，社会的发展离不开高职教育的发展，反之高职教育服务能力的建设又促进社会的发展。高职教育承担着为产业发展培养大批技能型和高端技能型人才的历史使命，特别是中国制造向中国创造，人力资源大国向人力资源强国跨越发展的过程中需要大力提升高端技能型人才的岗位能力、管理素质和掌握新技术、新工艺的能力。这些都说明高职教育是培养人才的教育，不是简单培训廉价劳动力的教育。高职教育培养的人才，是我们国家不可或缺的人才，也是普通教育不能替代的人才。 　　2. 服务科技，促进社会高速发展 　　社会经济的快速发展出现了很多急需研究和解决的新课题，这对高职院校提出了新的要求。一个具有良好发展前景的高职院校不仅是一个传播知识和技术的场所，还应成为一个技术创新的载体。高职院校要紧密结合地方经济建设和社会发展的要求，大力开展应用技术研究，以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询、科技开发等工作积极参与社会服务活动，通过技术咨询和服务、专利、专有技术转让等形式使科学技术间接转化为生产力，有力地促进了社会的进步。这不仅是社会生产发展和地方经济建设的需要，也是高职院校获得社会对学校发展的投资，不断增强学校的办学实力的需要。 　　3.辐射带动，推进社会文化建设 　　高职教育在社会发展中，承载先进文化传播和精神文明辐射的重要任务，对社会的文化建设产生积极的广泛的影响。高职院校以学校作为区域基地，以文化的传递、融合、创新为基础，把传统的当代的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化内化为受教育者的学识、技能和品德，使德技双馨的高技能人才融入社会。同时，高职教育以大学殿堂和行业企业零距离的对接优势，在提高全民素质和自主创新能力中也发挥了重要的功能。从一定意义上说，高职教育已成为现代文化的创造中心，成为社会文化建设的龙头，它的辐射带动作用有力的促进了社会文化建设。 　　二、区域经济社会发展的客观要求 　　1.加快推进新型工业化进程的要求 　　湖南省提出加速推进新型工业化进程，把长株潭城市群建设成为全国“两型”社会建设的示范区、全省新型工业化引领区。例如湘潭正着力构建具有湘潭特色和竞争优势的现代产业体系，加快冶金、机电等传统优势产业的规模化、现代化和高新化，重点发展先进装备及清洁能源装备制造、精品钢材及深加工、汽车及零部件、电子信息等四大战略产业。位于区域内的高职院校，作为新型工业化道路上的生力军，应充分考虑区域内优势和特色产业的发展需求，主动为当地经济服务，积极促进校企合作，加快产学研结合步伐，为推进新型工业化进程输送大批高素质技能型人才，提供技术科研服务。 　　2.加快推进农村城镇化进程的要求 　　农业、农村和农民问题，是国家发展的重中之重，国家出台的一系列推进城镇化进程的政策，给高职院校的发展提出了新的要求，带来了新的发展机遇。针对我国农村劳动力整