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在音乐教学中如何提升学生学习兴趣 　　音乐教育是素质教育的一个重要组成部分，也是美育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，是九年制义务教育的必修课。如今的新课程对艺术教育的要求越来越高，在实际操作中容易出现各种各样有背于音乐教学规律的现象，而很多音乐教师走入误区，使很多学生失去了获得音乐艺术实践能力的最佳启蒙时机，延误了学生音乐艺术实践能力的发展。在提倡素质教育的今天，如何上好音乐课、如何培养学生的音乐兴趣成为广大音乐专业教师研究的课题。 　　经过多年的实践和探索，我总结出几个提升学习兴趣的方法。 　　一、充分创设教学情境，激起学生的共鸣 　　音乐教学中教师要创设一种可以让学生听、视、感、触的环境、氛围以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感。学生和教师同是情境的创设者和被感染者，师生共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界。 　　1.创设“自主性学习”的教学情境 　　通过在教学过程中引导和激励学生的自觉意识使学生乐学、会学，从而养成和发展个性品质，激发学生兴趣，充分调动学生参与意识。如：当欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节--狮子进行曲》的时候，教师首先出示这一课的课题，当学生一见“狮子”二字时，脑海里立刻会出现在动物园里或电影、电视银幕上见过的那种威武的神态，借此机会引导他们去听音乐中的节拍、节奏、乐器演奏的音区、音色，想象狮子在干什么。听后让他们跟随着音乐的变化扮演狮子进行律动，使