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基于生态视角研究型大学继续教育发展思路探讨 　　摘 要：研究型大学发展继续教育符合生态观，继续教育生态系统与大学生态系统的有机结合勾勒出大学发展继续教育的生态规划。研究型大学继续教育的发展定位是：立足优势，服务社会，引领高端；发展战略是：办学开放、项目领先、制度创新、精神导航。 　　关键词：研究型大学；继续教育；发展定位；发展策略 　　中图分类号：G72 文献标识码：A 　　伴随着“211工程”和“985工程”两项高等教育工程的开展，我国研究型大学建设在经过十多年的发展后至今已取得了辉煌的成就[1]：缩小了与世界一流研究型大学的差距；造就了一批学术造诣较深、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师；人才培养质量不断提高，研究型大学已基本实现立足于国内培养高层次人才的目标；开展学科前沿研究和承担国家重大科研任务的能力明显提高；建设了特色优势学科体系，部分学科达到或接近国际先进水平。这些成就为研究型大学开展高水平继续教育提供了良好氛围，同时应该看到，与学术研究及本科、研究生学历教育相比，研究型大学的继续教育发展却相对缓慢，其主要原因是对继续教育的地位和作用重视不足，继续教育发展定位模糊，缺乏针对性的发展战略。文章将从生态系统的角度探讨继续教育的生态观，并试图提出研究型大学发展继续教育的总体思路。 　　一、生态系统视角下研究型大学继续教育的发展定位 　　（一）考察继续教育生