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基于研讨课形式谈“材料力学”实践教学模式改革 　　摘要：实践性教学环节的落实是全面实施教学计划的难点和关键。基于研讨课的形式，从教学内容的优化布置、教学方法的改革、考核方法的改革等方面谈论了“材料力学”的实践教学模式改革。 　　关键词：应用型；实践性；研讨课；实践教学模式 　　作者简介：张小娜（1981-），女，河南舞钢人，黄河科技学院工学院，讲师；刘秦（1981-），女，陕西西安人，黄河科技学院工学院，讲师。（河南 郑州 450063） 　　基金项目：本文系2012年黄河科技学院教育教学改革项目（项目编号：JG2012020）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0171-02 　　教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出：“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。”通过实践教学体系的改革与研究，会大大提高学生的应用能力和创新能力，还可提高学生的自身修养以及完善学生的个性品质，因此构建专业实践教学组织形式势在必行。 　　“材料力学”是高等工科院校开设的技术基础课程，理论性与应用性都较强，既是经典学科又是一门不断发展的学科。材料力学的内容在实际问题中经常遇到，它讨论材料强度、刚度和稳定性问题，并在满足强度、刚度和稳定性的要求下为设计既经济又安全的构件提供必要的理论基