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基于社会化视角中职教育审视与改革 　　摘要：社会化的本质是探讨与社会的关系问题。从社会化视角审视中职教育，就是要了解中职教育社会化发展脉络，明晰中职教育改革与发展的方向。中职教育社会化改革就是在其办学思想、内涵建设、功能完善上融入社会化理念，进行社会化改造，以主动适应社会发展，提升服务社会能力，增强中职教育生命力。 　　关键词：社会化；中职教育；审视；改革 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）07-0031-04 　　社会化，是一个复杂而又动态的概念，内涵极其丰富。尽管各学科对社会化概念的使用有所侧重，但其本质是探讨与社会的关系问题。具体包括两方面：一是如何改变自身，以主动适应社会，被社会认可、接纳；二是在改变自身这一进程中，也反过来影响社会，从而达到相互适应、相互协调发展。[1]社会化视角下的中职教育审视与改革就是从社会化视角审视中职教育，了解中职教育社会化发展脉络，明晰中职教育改革与发展的方向。 　　一、社会化视角下的职业教育审视 　　（一）社会化伴随着我国现代职业教育起步 　　我国现代职业教育的先驱黄炎培先生，在创立中华职业学校之初，就提出了“社会化”“平民化”的职业教育方针，并把社会化当作职业教育的唯一生命。他在《职业教育机关惟一的生命是什么》一文中指出：“就吾最近几年间的经验，用吾最近几个月的思考，觉得职