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新课程下英语阅读理解解题技巧 　　当前新课程背景下要树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式。教师的教学理念，教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力，获取信息的能力和自主学习的能力。尤其特别是在英语阅读课程上对学生阅读策略的培养。那么在英语阅读课上怎样培养和提高学生的阅读理解能力？新教材摆脱了传统的逐字逐句的分析课文，死抠语法的教学模式，我们外语教师在教学实践中经过不断的摸索和探讨，总结归纳英语阅读理解题型及相应的解题技巧。不管怎样的文章，先看文章的第一自然段，大致把握文章的主旨及方向，再看文章后所设置的题，根据题型解答。 　　一、 解答难解难分的标题归纳题 　　文章标题是文章的点睛之笔。标题归纳题在英语阅读理解中属深层次理解题，它要求考生在通读全文的基础上，准确把握文章大意及作者的写作意图。一般说来，所选标题应该具有概括性，针对性，简洁性三个突出特点。其中概括性，是指标题应最大程度地覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主题；针对性，是指标题的含义要直接指向文章的主要特点或事物；简洁性则是指标题应言简意赅，能吸引读者的注意力，并唤起读者对文章的阅读兴趣等。标题归纳题中的各项长度接近，实词首字母通常大写，特别是干扰项大都和文章意思相关，很难辩解。方法（1） 在阅读文章时，要注意文