新课程下高中英语复习课“高效课堂”初探.docVIP

新课程下高中英语复习课“高效课堂”初探 　　摘要：高效课堂是通过自主、合作、探究的方式来达到单位时间内知识能力的最大化，在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题，促使教学观念和教学模式的转变。作者尝试分析现行高中教学中高三英语复习课存在的一些问题并就如何有效途径实现英语复习课的“高效课堂”进行了一些初探，以体现新课改理念，促进有效教学的实施。 　　关键词：英语复习课；高效课堂；复习学案 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）09-0082-04 　　高中英语新课程标准强调，高中英语教学要鼓励学生积极尝试：自我探究，自我发现，培养其自主学习的能力。高中英语新教材的设计理念也是让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语，最大地增加学生参与的量，要让学生在实际运用中感觉到语言是实用的。现行的高中课???教学现状在经过多年的教改洗礼后，虽然有所改观，但仍然令人担忧。尤其是进入高三，面临高考，课改之浪花在空中翻滚了几下又渐渐归于平静；一番辛劳，大家又心有不甘地挣扎着回归习惯了的传统之路。英语复习课上，教师教的无味，学生学的无趣；教师教得辛苦，学生学的痛苦。这种教学模式表现为“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，结果是高耗低效。解决这一问题的关键在于教师要系统地开展有效教学的研究，努力形成有效复习教学体系，实现英