（鲁教版）七年级上册 6.3 一次函数的图像教案 鲁教版五四制（数学）.docVIP

【课 题】一次函数的图像（3） 【教学目标】 1、了解确定一次函数表达式所需要的条件. 2、会根据已知条件求出一些简单的一次函数表达式. 3、能利用所学知识解决有关一次函数的实际问题. 【教学重点】 用待定系数法确定一次函数表达式 【教学难点】 用一次函数表达式解决有关的实际问题． 【教学过程】 教学过程 设计意图 引入新课： 在前面我们认识了一次函数的图象，能根据一次函数的确定图象。我们能否根据图象来确定一次函数的表达式呢？这就是本节课我们学习的重点。 一、明确目标：(明确一位同学大声读，内容同上) 三、开启智慧大门 某物体沿一个斜坡下滑，它的速度 v （米/秒）与其下滑时间 t （秒）的关系如右图所示： (1)请写出 v 与 t 的关系式； (2)下滑3秒时物体的速度是多少？ 解：因为函数图象过原点,且是一条直线,所以这是一个正比例函数的图象.即v 是 t 的正比例函数. 设v =k t 由图象可知,点(2,5)在直线上 ∴2k=5 ∴ ∴v 与 t 的关系式为. 三、讲例： 例1 在弹性限度内，弹簧的长度 y（厘米）是所挂物体质量 x（千克）的一次函数。一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出 y 与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度。 解：设y=kx+b,根据题意，得 14.5=b (1) 16=3k+b (2) 将b=14.5代入（2），得k=0.5 所以在弹性限度内，y=0.5x+14.5 当x=4时，y=0.5×4+14.5=16.5 即物体的质量为4千克时，弹簧长度为16.5厘米. 想一想： 1、确定正比例函数的表达式需要几个条件？ 2、确定一次函数的表达式呢？ 小结：确定一次函数表达式所需要的步骤是什么？ 1、设——设函数表达式y=kx+b 2、代——将点的坐标代入y=kx+b中， 列出关于k、b的方程 3、求——解方程，求k、b 4、写——把求出的k、b值代回到表达式中即可 四、牛刀小试 1、根据如图所示的条件，求直线的表达式 五、达标练习： 1、已知y=kx 过点（1，3），则k= ____， 函数表达式为____。 2、若一次函数y=kx+3的图象过A（1，-2），则k= ____ 3、若直线y=2x+b过点（1，-2），则b=_____， 4、已知一次函数y=kx+b的图象经过点（-1，2）和（1，4）求此一次函数表达式 六、链接中考： 2、如图：一次函数图象经过点A，且与正比例函数 的图象交于点B，则该一次函数的表达式为( ) 七、课堂小结： 你在本节课当中收获了哪些知识？与同伴交流一下。 八、作业： 课本109页习题：1、2、 预习作业：《次函数图象的应用》 了解目标及要求，增强学习的目的性 让学生分析思考由图象得到什么信息。如何利用信息得出结果。 教师板书解题过程 通过引例初步感知确定正比例函数表达式的步骤。 理解确定一次函数表达式的一般步骤 小组讨论，总结归纳： 确定一次函数表达式所需要的步骤是什么？ 强化练习，巩固提高 学生上黑板演示 其他同学写在练习本上 3分钟限时训练 师生共同解决 小组交流，由学生代表展示。 小组交流，发表自已的收获。师生共同总结 O x y A B 2