苏教版五年级上册第一单元教学设计1.docVIP

苏教版五年级上册第一单元教学设计 预习过关课 参考：/view/a3850af4ba0d4a7302763a68.html 教学目标 1、理解师恩和品读古诗，积累词语 2、培养自学能力，养成良好的预习习惯 教学过程： 一、提出课前预习要求 1、自由读课文，注意把课文读正确、流利 2、注意读准字音，生字写两遍 3、有感触深的地方写批注 4、不明白的地方通过读书理解，实在读不懂的用“？”标出 二、小组讨论检查过四关 课文关：小组内检查课文朗读过关 字词关：小组内听写生字词过关 批语关：在预习的过程中，你觉得哪些句子写的感人，就在旁边写下自己的感受 感悟关：交流读课文后的感受，可以是一句，几句或一段，只要是自己的见解即可 三、全班交流 对优秀的同学及时给以表扬，对于表现差的同学要及时鼓励要提高自信心 四、质疑 五、小结 六、作业 1、有感情的朗读课文 2、讲述课文的大意给家长听 字词读写课 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，回顾课文的主要内容 2、正确认读本单元的词语，并能借助工具书，联系上下文或结合自己的生活实际，理解词语的意思 3、进一步加强学生对词语的感受，练习写话，培养学生的想象力 教学重难点 理解词语，运用词语写话练习 一、板书本单元主题：恩师难忘 二、回顾课文主要内容 思考一下：这一单元的课文主要写了什么？ 有哪些生字词？说说它们的意思？ 三、读词品读感悟 1、我会读（好词我来读） 娓娓动听 恭恭敬敬 身临其境 戛然而止 引人入胜 终身难忘 十年树木，百年树人 滋润 描红 ①自由读词语 ②小组内读 ③班上交流读，随时纠正错误的读音 2、引导学生带着自己的感情读词语 3、结合文中的句子感情朗读词语或句子 4、理解词语 5、谁还有不理解的词语？ 四、指导书写易错字 1、书写词语时，你认为哪个字易写错？错在哪里？ 2、根据同学的提醒，把自己认为难写的字写两遍。 五、妙笔连词 1、现在请同学们，选择自己喜欢的词语写一段话，要求语句通顺，书写认真 2、写完的同学用学过的修改方法，进行修改 3、展示 学生赏读习作，其他同学认真倾听，发现问题及时指出 六、拓展阅读 1、出示名句，指生读 好句我来读 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁