(秋)九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 正弦及30°角的正弦值导学案 (新版)湘教版.docVIP

锐角三角函数 课题：【学习目标】1．了解正弦的概念知道特殊角30的正弦值．2．通过具体实例分析、比较后知道“当直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比值也固定”的事实．3．通过实际动手培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力和学生独立思考、勇于创新的精神．【学习重点】理解正弦的概念与意义．【学习难点】 正弦的概念情景导入　生成问题 情景导入：(课件演示)扬水站的图片． 修建一个扬水站在选择扬水泵时必须知道扬水站(点A)与水平面(BC)的高度(AC)．斜坡与水平面所成的角(∠B)可以用测角器测出来水管的长度(AB)也能直接量得．提问：你能求出它的高度(AC)吗？自学互研　生成能力 阅读教材～完成下面的内容：1．在有一个锐角为30的直角三角形中角的对边与斜边的比值是一个常数．2．若把30角换成任意一个锐角α则这个角的对边与斜边的比值是否仍然是一个常数？(是)师生合作探究、共同归纳以下结论．归纳：(1)在有一个锐角为α的所有直角三角形中角α的对边与斜边的比值是一个常数与直角三角形的大小无关．(2)在直角三对边与斜边的比叫作角α的正弦记作即＝(3)sin30°＝ (4)如图在直角三角形ABC中＝90＝＝ 阅读教材～例1完成下面的内容：【例1】　如图在中＝90求和的值． 解：如图1在Rt中＝＝＝5.因此＝＝＝＝如图2在中＝＝＝＝＝12.因此＝＝【例2】　在中＝90＝30＝6求AC.解：在