(秋)九年级数学上册 第21章 二次根式导学案 (新版)华东师大版.docVIP

二次根式 【学习目标】 1经历二次根式概念的发生过程； 2了解二次根式的概念； 3理解二次根式何时有意义何时无意义会在简单情况下求根号内所含字母的取值范围． 【学习重点】 【学习难点】 确定二次根式中字母的取值范围情景导入　生成问题 根据下图所示的直角三角形、正方形和等边三角形的条件完成以下填空： 1．直角三角形的斜边长是； 2正方形的边长是； 3等边三角形的边长是 自学互研　生成能力 阅读教材完成下面的内容． 1形如(a≥0)的式子叫做二次根式．一定有： (1)(a≥0)，即(a≥0)是一个非负数． (2)()＝(a≥0)，化掉根号的方法． 2在中的取值即二次根式的被开方数必须是非负数当x时二次根式有意义． 1从形式上看二次根式必须具备以下两个条件： (1)必须有二次根号； (2)被开方数不能小于0. 2判断 (1)＋1是二次根式．() (2)是二次根式．(×) 3下列式子是二次根式的有： ①，②，③，④. ＝ 范例1：填空 ＝；＝；＝； ＝；＝；＝ 探究：根据算术平方根、非负数的意义我们可以得到：＝|a|从而我们就可以对任何形如的二次根式化简了． 范例2：若是一个正整数求正整数m的最小值． 解：∵＝是一个正整数当m的最小正整数为5时即＝＝10.∴m的最小正整数为5. 仿例：若－3≤x≤2时试化简|x－2|＋＋ 解：∵－3≤x≤2－2≤0＋3≥0－5＜0. 原式＝|x－2|＋|x