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对高校校园媒体建设和发展探讨 　　[摘要]高校校园媒体肩负着传播先进思想和文化、培育优秀人才、传承优良文化、交流丰富信息的重任。在当今高校校园，媒体作用的正确发挥面临着新的挑战，如何应对挑战是必须积极探索的问题。本文从四个方面对高校校园媒体建设和发展问题予以探讨。 　　[关键词]高校 校园媒体 　　[中图分类号]G47 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）01-0090-02 　　高校校园媒体是由高校主办、面向广大师生员工、服务于学校自身发展和广大师生工作学习的一种特殊媒体。高校校园媒体种类多、受众广，肩负着舆论引导、培育人才、思想教育、传承文化、信息交流等方面的重任。高校校园媒体是传播先进思想和文化、展示高校形象、塑造高校品牌，加强人际交流的重要载体，对高校事业的发展起着重要的推动作用。 　　伴随着新兴技术的发展，传统媒体受到新媒体的冲击和影响，媒体间的互动与融合成为传媒业界发展的必然趋势。高校校园媒体如何结合自身特色，顺应媒体发展潮流，找准自身定位，整合媒体资源，改革媒体技术，丰富媒体内容，搞好高校校园媒体建设，发挥高校校园媒体作用，这是高校媒体管理者应着重思考的问题。 　　一、找准自身定位，发挥媒体作用 　　高校校园媒体健康发展的前提就是找准自身定位。高校校园媒体既是大众传播媒介，具备媒体的各种功能，又是教育载体，为教育教学、科研等工作服务。高校校园媒体建设必须正确定位，使高校校园媒体回归媒体本身，成为真正的媒体，同时，还应充分发挥其育人功能。 　　首先，高校校园媒体应对自我进行准确定位，转变长期以来上情下达的舆论宣传模式，而既发挥校园媒体舆论引导、正面宣传的作用，又发挥其思想教育的育人优势。另外，校园媒体还要肩负起舆论监督作用，促进高校形成良好的校风、教风和学风，构建和谐校园。 　　其次，高校校园媒体应得到充分的自主权，成为真正的媒体，按照媒体规律进行运作，利用制度进行监督和管理，以受众的标准来考核评判，将校园媒体和高校行政体系分离开来，减少行政权力对校园媒体的影响与干扰。 　　再次，校园媒体应注重倾听广大师生员工的声音，贴近广大师生员工的生活，关注广大师生员工的需求，拉近校园媒体与受众之间的距离，把校园媒体舆论宣传的导向、高校的育人目标和师生的需求结合起来，真正做到“以人为本”和“有的放矢”。 　　二、整合校园媒体，提升管理层次 　　高校校园媒体在实际运行过程中，多种媒体各自为战，在人员、信息和资源上缺乏系统整合，对事件的重复报道降低了校园媒体的效能，也使得校园媒体的吸引力与影响力无法得到集中。 　　由于自身滞后性的影响，校报受到了网络新闻的即时性和丰富性的严重冲击，高校校园媒体大多缺乏制度保障，采编水平参差不齐，其媒体记者和编辑人员以学生为主，思想与能力均尚不成熟，而且学生的流动性大，无法保证队伍的稳定性，所以，高校校园媒体的水准无法得到统一保证。 　　因此，高校应改变校园媒体各自为政、资源不均的状况，统一整合校园各类媒体，加快媒体技术融合，建设校园全媒体，使多种媒体优势互补，建设高校校园良性媒介生态系统，提升校园媒体在高校师生员工间和社会上的影响力，以形成媒体合力。 　　三、改革媒体技术，与时俱进发展 　　当今，互联网已进入了广泛使用的新时代，博客、播客、微博、网络社区已成为互联网交流的潮流模式，新媒体成为了当今媒体发展的新方向。而校园网依然还徘徊在传统媒体宣传手段的网络化延伸阶段，这种现状已不能满足广大师生，尤其是大学生的需求。新媒体时代，媒体的发展依赖于技术的进步，而作为知识和技术发展前沿阵地的高校，其校园媒体却漠视于新技术的发展，不能引领媒体技术革命的潮流，反被媒体的新时代甩在了身后，这一问题必须引起高校的重视。 　　高校校园媒体建设落后的现状说明，高校校园媒体建设从意识层面到管理层面乃至技术层面的改革势在必行。高校必须一改以往对媒体新技术的漠视态度，加强技术、资金和人员的投入，发挥高校的技术优势，注重开发并利用校园媒体新技术，加大媒体新技术的推广与应用，使校园媒体在媒体技术改革的进程中起到引领作用。首先，校园媒体要增强自身的互动性，建立互动机制，维护好校内网络社区，开设校园博客、播客和微博；其次，增加个性化的应用，使广大师生员工可以通过RSS阅读器、邮件、手机订阅自己感兴趣和对自己有用的信息，拓宽信息传递渠道，增强媒体服务的多样化与个性化；再次，提高高校校园网络资源的共享程度，增强校园网的信息服务功能，建立科研、学术及重要活动等信息的预报、传递的交流功能。 　　四、加大校际合作，增强竞争能力 　　新时代信息的爆炸式增长改变了媒体和受众间的地位，广大受众从信息被供给状态转变为了自我选择状态。信息的丰富和渠道的多样，增强了受众的决定权与主动权，而