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关于对中职电子琴教学思考 　　【摘 要】电子琴是结合了现代电子技术和传统乐器的一种新型键盘乐器，不仅音色优美、音域宽广，而且自动伴奏系统丰富多彩、音乐表现力极强，也容易掌握。它是现代音乐教育、音乐创作融入数字化的体现。正因如此，电子琴教育被纳入中职教育，并被广泛推介。该文针对当下中职教育中电子琴教学存在的问题和不足进行分析，借此推动电子琴事业在中职教育中的发展。 　　【关键词】电子琴 中职教育 现状 建议 　　一、历史上的电子琴教学 　　纵观电子琴的发展历史，电子琴真正的走入中国是70年代末，真正鼎盛时期则是在80年代中期，成为当时轻音乐的主流和代表。直到90年代，其人数已经占到了学习乐器人数的百分之九十以上。在国外，人们将学习电子琴视为学音乐的“敲门砖”。电子琴以其音域宽广、自动伴奏系统丰富多彩以及易于掌握等特点被人们广泛接受和推崇。对于音乐普及来说，电子琴做出了巨大的贡献，成为当今中国社会音乐教育重要的组成部分。 　　二、中职电子琴教学的现存问题 　　1、专业师资力量缺乏。在中职教育中往往是一些没有受过专业电子琴教学培训的教师来授课，如时常会有从事钢琴教学的老师也教授电子琴课，教学生的是一些钢琴的演奏方法和技术。虽然两者在训练方法上存在着一定的共同点，但两者在发声原理上存在着本质的区别，尤其是在触键的方法上表现的更为显著。这样会使表演听起来缺少韵味，也就缺乏了学习的兴趣性。因此，教师们还是应该参加专业的师资培训与考核机制的。 　　2、教学脱离了实践。电子琴的音乐表现力非常的强，几乎可以驾驭任何音乐。那么，表演的舞台和舞台经验对于学习者来说是必不可少的环节。对电子琴的学习，不能仅仅停留在乐曲上，也要对音色和节奏具有更深的了解和运用。例如，在进行编配乐曲的学习时，如何调制所需的音乐种类和节奏形式，都是我们必须要动手实际研究的，编配曲子是电子琴演奏者的必备能力之一。但就目前的现状来说，大多数的学生只是简单的接受现成的作品，实际操作应用的能力是非常消极的。因此，我们要想方法真正的将教学与实践真正??合起来，才能对电子琴的学习有更深一步的了解。 　　三、对中职电子琴教学的建议 　　1、提高学生的综合素质。现代社会是一个竞争激烈的社会，专业人才固然重要，更看重的则是综合素质较强的人才。因此培养学生的综合素质是很有必要的，要完成一次成功的即兴演奏，良好的音乐修养、理论知识、演奏技巧等都是不可或缺的。这无时不刻在表明着演奏者综合素质的重要性。再者说，学习电子琴的人，只会演奏几个曲目是远远不够的。这样，一旦脱离了乐器和乐谱就成了一个“废人”。因此，一定要注重学生综合素质的培养。比如，在学生上课的时间可以传授些关于音乐方面人文历史的知识，提升学生的人文素养。还应该提倡“因材施教”，针对不同特质的学生采取相应的培养方式。 　　2、采用多元化的培养模式。所谓多元化的培养就是包括即兴演奏、合奏、弹唱、电脑音乐制作等课程的综合学习。弹唱课程是声乐技巧和电子琴技能的综合运用。即兴演奏则是包含了音乐创作和表演的综合音乐表现形式，其非常能体现学习者的演奏天赋和心智技能。记性编曲技巧、即兴伴奏技巧也都是非常有趣的表演。在合奏课程中，学习者可以通过改编、即兴、合唱等方式与其他乐器进行合作来实现协奏。至于电脑音乐制作是顺应当今科技时代的重要项目，它是电子琴教学多元化的一个热门话题。对于电子琴的学习者和教育者来说，紧跟时代潮流是非常重要的，多学习一些电脑音乐制作技术更能适应这个多元化竞争的社会。 　　四、中职电子琴教学的意义 　　1、培养学生的合作创新能力。与其他教学相比，培养学生的合作创新能力电子琴教学有着不可替代的作用。电子琴有着上百种可变化的独奏、合奏音色、以及上百种伴奏音型，还有具备多种模拟大自然的音响和打击乐。因而通过学生之间的合作利用这些特殊的音色音质，能够设计出许多特定的场景和音乐故事情节。这样可以有意识的培养学生的合作意识和创新技能，以形成初步的合奏技能，更好的感受和表现音乐。通过合作创新，学生们可以对已学作品进行“再创作”利用不同的音区、音色和节奏的灵活运用，进而表达他们对作品的理解与情感。这样更有助于提升学习者的成就感和兴趣。从本质上说，这是一种情感教学，意在提升学生的审美能力和合作创新能力。对学生们来说，这也是情感的合作，更有助于形成学生健康的个性心理品质。再进一步说，合作创新是表演的开始，良好的合作创新意识能够促进技能技巧向艺术美的方向升华。 　　2、提供学生对乐器更多的实践机会。由于电子琴强大的模拟功能，学生可以根据需要调出任意的音色进行乐器独奏或者合奏。在合奏中，每个人只演奏一个声部，学生也就在一种音色的练习相对较多，使他们有更多的时间去思考音乐、体会音乐，去想像和创造音乐。 　　3、开发学生的智力。不管是