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琴行与社区文化建设互动关系研究 　　摘 要： 加强社区文化建设对于构建覆盖社会的公共文化服务体系，保障和实现广大群众的基本文化权益，促进社会和谐稳定具有重要意义。本课题选择杭州市区最有代表性的音乐机构——琴行为例，研究其与社区文化建设的互动关系。 　　关键词： 琴行 社区文化建设 互动关系 　　近年来，以琴行为主要代表的音乐机构发展迅速，成为普及传播音乐文化的重要载体。如今，各种琴行、音乐中心、舞蹈培训甚至覆盖到了社区、住宅区和乡镇街道，如同点亮城市音乐艺术文化的明珠，镶嵌在城市的各个角落。 　　社区是城市的最基层组织，音乐艺术走近了社区，贴近了市民，提升了市民生活品质。一方面，音乐机构推进了社区文化建设，拓宽社区服务领域、繁荣社区文化生活。另一方面，社区利用音乐机构这一文化资源，提高公共文化设施的综合使用水平，对于构建覆盖服务市民的公共文化服务体系具有较大意义。本文正是基于以上内容，在对杭州市区琴行调研的基础上，研究音乐机构与社区文化建设的互动关系。 　　一、杭州市区音乐机构现状 　　据统计，目前杭州市主城区以琴行名称注册的为259家，其中西湖区41家，是城区数量最多的城区，从琴行历年变化看，2007至2012年西湖区增加12家。上城区和下城区的变化最为稳定。以琴行为数据基础，笔者重点对琴行集中的西湖区、下城区、滨江区的琴行进行了重点调研，可以看出以下特点： 　　表一 琴行分布图 　　1.发展速度迅速。 　　随着杭州城市化的发展，特别是近十年各城区的建设和发展迅速，新建住宅的大量落成投入使用，居民的子女艺术教育受到关注，琴行也随之应运而生。音乐机构不仅是单纯的传统以西洋乐、民族乐器为主的经营范围，又有舞蹈工作室、奥尔夫音乐室、高考培训等各种类型的满足不同需求的琴行。目前，琴行规模逐渐变小，但是分布更加密集。一方面是经营者对成本的考虑，另一方面是市民对于素质教育的目的更趋向理性和现实，更加要求就近学习，节省往来时间。琴行正是基于这一需求变化，在分布点上更加密集，在小区开设培训点，方便市民学习。 　　2.解决大???生创业就业。 　　在调研中发现，目前80%的琴行负责人为大学毕业生，他们具有相关专业背景和教学技能。琴行的教员也是依托在杭师资和来自全国音乐专业院校的毕业学生，师资更为规范和专业。 　　3.提供便捷的艺术教育。 　　（1）98%的市民对于琴行的反映是“解决了市民在家门口学习艺术的问题”。学生艺术学习一般选择安排在周末，但是对于陪同家长来说是难得的休息日，又要带着琴童，至少一个半天的交通，成为学琴的最大障碍。自从家门口有了琴行后，解决了学琴难的问题，节约了学习成本。 　　（2）音乐艺术苗子的早发现和培养。据调查，75%的琴童一般在琴行学习大多以幼儿园中班至大班开始（即4周岁左右）。一般家长大多选择到琴行的接受音乐课程，而很少直接到音乐学院求学，这就使一大批音乐艺术的苗子在琴行发现。 　　（3）解决了艺术类学生的就业创业问题。琴行作为小投资的企业，最适合艺术类专业大学生创业。在调研中显示，琴行经营者中大学毕业生占65%，琴行教师大学生毕业生占95%。 　　二、琴行发展面临的困难 　　1.创业成本增大。 　　琴行的市场准入门槛低，既可以作为个体工商户又可以作为企业的性质注册，但是目前琴行发展面临较大的发展困难。据调研，目前面临最大的困难主要是经营成本高。首先是房租逐年提升，造成琴行运营成本加大，影响可持续发展；其次是教师员工的课时费支出加大，如2005年左右的80～100元，到目前需要增加50%左右的成本。同时，乐器销售竞争激烈、生源竞争等也是目前影响琴行经营状况的问题之一。 　　2.管理经验不足。 　　一方面，中小型琴行自身底子薄经验少，后续资金不足，没有庞大的资金后盾支持。另一方面琴行老板对发展规划不足，对于困难想象不足，急功近利缺乏管理经验，在全面统筹和规划方面有所欠缺。同时，没有自身产品和经营渠道，代理及销售产品过于单一，没有全方位售后服务。市场大环境所导致的恶性竞争，如价格不良竞争，服务恶性诋毁等。 　　3.与城市社区文化建设关联度不够大。 　　除了辖区内举行重大节庆等活动，琴行作为社区文化资源的重要部分，邀请参与文化演出活动外，对平时的社区文化建设介入较少，在社区统筹规划的文化建设中参与性不够，没有最大限度发挥这一公共文化资源的作用。 　　三、发挥城市音乐机构与社区文化建设的互动作用 　　社区文化的建设应适应现代化社区的发展，社区文化活动的形式和手段应向艺术化发展，精彩艺术的文化作用应逐渐取代简单的下棋、看录像等文化娱乐活动，社区居民的思想教育应在赏心悦目的艺术活动中完成。琴行等艺术机构提供的艺术教育不仅提供家门口的艺术教育，而且可以丰富社区文娱生活，实现社区文