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网络编辑社会角色解析 　　拉斯韦尔在其《社会传播的结构与功能》一文中，开篇便提出了传播学著名的“5W”，他将传播明晰地简化为：传播者通过一定的传播渠道，将传播内容传递给受众，达成一定传播效果的过程。在传统媒体时代，传播者和受众之间能够明确地加以区分，并且在一定条件下相对固定；而互联网所具有的交互性、匿名性等特点，则决定了在网络时代，传者、受者这两种角色可以轻易转换。因而，相对于传统编辑，加之网络工作环境所具备的新技术特点，网络编辑的社会角色定位更为复杂。 　　网络编辑是网络信息的加工者、整合者，还是组织者、发布者？ 　　劳动和社会保障部在2005年第一季度将“网络编辑员”列入第三批新职业，其给出的职业定义是：“网络编辑员是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。”网络编辑从事的主要工作内容包括：采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。 　　从劳动和社会保障部关于网络编辑这一新职业的定义及其主要工作内容来看，网络编辑首要的基础性工作是信息的采集、分类与加工。对于任何一个编辑而言，无论传统意义上的编辑抑或是网络编辑，如若没有信息的采集、分类和粗加工，后续的编辑工作就无从谈起。因而，采集信息、分类信息和加工信息，是网络编辑开展工作的起步，也是网络编辑所扮演社会角色的起点。 　　需要注意的是，采集、分类、加工信息只是网络编辑的基础性工作，而非全部工作内容。尤其是随着互联网的快速普及，网站数量快速增长，各类网站在内容建设上对网络编辑的综合素质提出了越来越高的要求，网络编辑的工作职责日益多元化、复合化。不妨以国内两大知名门户网站新浪网、搜狐网的网络编辑招聘要求为例，辅以说明网络编辑所需扮演的复合角色。 　　新浪的网络编辑一般分为9类，对新闻中心的专题编辑提出的要求为：（1）有新闻敏感，熟悉网络新闻传播特点，了解国内外重大新闻事件和??闻背景；（2）熟悉计算机操作，对Photoshop、Dreamweaver等网站编辑工具熟练掌握，了解HTML语言，能熟练地制作网页；（3）具有网络新闻专题策划管理能力，有大型专题策划经验者优先考虑；（4）能适应高强度工作压力，工作细致耐心，责任心强，学习能力强，沟通能力强，具有强烈的团队合作精神；（5）本科以上，30岁以下；（6）具备相关平面设计及相关工作经验者优先。 　　搜狐的网络编辑分类较细，包括视频编辑、外文编辑、网站编辑、内容编辑、论坛编辑、短信彩信编辑和专区编辑等职位。搜狐要求新闻中心编辑负责搜狐新闻的策划编辑，具体的职位要求如下：（1）大学本科以上学历，有网络媒体从业经验；（2）对新闻有极强的敏感性，写作能力较强；（3）有极高的工作热情，有良好的团队合作意识，责任心强，工作细心，有良好的沟通执行能力；（4）熟悉计算机操作，对Photoshop、Dreamweaver等网站编辑工具熟练掌握，熟知HTML代码语言；（5）英文优秀，达到6级以上水平，有良好的英文编译能力；（6）身体健康，能够适应高强度工作，能够长期上夜班者优先。 　　从以上两个知名网站对网络编辑的具体职位要求来看，信息发现能力、采集能力都提到了显著位置。可见，网络编辑首先是信息的发现者和采集者。此外，网络编辑除需具备传统编辑的文字功底、编辑功力之外，还要熟悉网络传播规律，在新闻采编、策划与整合、信息组织与发布等环节也需要具备相应的素质与能力。可以说，网络编辑既是信息的加工者、整合者，也是组织者、发布者。 　　网络编辑是网络信息的“把关人”，还是“介绍人”？ 　　“把关人”一词最初由传播学四大奠基人之一、德裔美籍学者卢因（Kurt Lewin）首先提出，用以指称信息在传播过程中所受到的一些个人或集团的控制。众所周知，信息是对不确定性的消除，但对于个体而言，信息是海量的，人面对信息的时候总会有所选择。那些有能力控制受众接触信息多少或者接触内容的人、机构，就可以称之为“把关人”。 　　首先，网络编辑依然负有“把关”职责。浩瀚的信息海洋充斥着各类信息，按照要素的差异，信息的效用不尽相同。网络编辑需要对信息进行“把关”，采集、筛选、整合高效度的信息，核实信息的真实性，并通过一定的编辑加工，提升信息的质量，增强可读性。可以说，网络编辑的“把关”过程，并非限制人们的信息获取，而是滤去信息的“杂波”，辅助人们提高信息接收的效率。 　　其次，网络编辑的核心编辑特质在于个性化。信息过剩时代，对信息的采集、加工、整合、发布，竞争也将越来越激烈。信息是无限的，但受众的注意力是有限的。对于媒体而言，谁能获得较多的注意力资源，谁就会在激烈的竞争中占领高地。《数字化生存》