（苏教版）道德与法治二年级上册第二单元6、兴趣是最 好的老师.docVIP

6、兴趣是最好的老师 教学目标 1. 通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。 2.引导学生积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。 教学重、难点： 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。通过故事讲述、交流展示、实践体验等活动，使学生初步掌握培养良好兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。 教学准备： 1.人手一张游玩时的照片。 2.带一些自己做的手工。 课时安排： 两课时 第目标 1. 通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。 2.引导学生积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。 教学重、难点： 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。 教学准备： 1.人手一张游玩时的照片。 2.带一些自己做的手工。 教学过程： 一、谈话导入，感知兴趣 1.同学们，我们每个人都有自己的兴趣爱好，想知道老师的兴趣爱好是什么吗？ 2．教师现场展示自己的兴趣爱好。 3．我们今天就来学新课《兴趣是最好的老师》，一起来读课题。 4．课件展示：这是同学们参加课外兴趣活动的场景，我们一起来欣赏一下，瞧大家多认真，多快乐啊！你能说一说这些小朋友们在干什么吗？ 5.请同学们介绍自己的兴趣爱好。 6．出示兴趣“菜单”：你们知道吗？这是一张特殊的菜单，它可不是你们在饭店里见到的那种菜单，而是一张兴趣“菜单”。这张菜单必须用我们的兴趣才能将它填满，现在开始吧。 7.全班同学交流兴趣“菜单”。 8.总结：从刚才的交流活动中，老师知道你们的兴趣爱好多种多样，这些兴趣就像五彩缤纷的万花筒，丰富了你们的生活，相信有这些兴趣爱好，你们的生活会更加快乐和精彩。 （设计意图：密切联系儿童的生活实际，再现了他们丰富多彩的课外生活情境，以这一形象直观的手段，让学生初步感知兴趣。） 二、故事引领，指导行为 1 .你们知道吗？伟大的昆虫学家法布尔小时候喜欢昆虫，我们大家来听一 听他的故事。 2.出示多媒体课件：故事《装满昆虫的□袋》。 3.读一读故事的题目，你有什么疑问？ 4.你们听懂了这个故事吗？ 5.这个故事中，法布尔为什么会遭到父母的责骂？他又是怎么做的？后来为什么能成为一个昆虫学家呢？ 6.你还知道哪些有关兴趣爱好的故事？ 7.学生讲述故事。 8.小结：从这些故事中，我们都会发现，他们有了自己的兴趣爱好，能掌握科学的方法，不管遇到什么样的困难，都能坚持不懈地去做。 （设计意图：以故事代替空洞的说教，易引起学生思想的共鸣，激发学生的情感，指导学生的行为，达到润物细无声的教育效果。） 三、现场展示，唤醒潜能 1.今天这节课，老师为同学们提供了一个小舞台，这个舞台上你们精彩的表现，会让老师、同学更了解你、喜欢你。你想给大家展示些什么呢？ 2.学生展示自己的兴趣爱好。 (1)展示自己的作品，并张贴。 (2)学生表演唱歌、舞蹈、朗读等。 (注：在兴趣展示过程中，不要忟阱于特长展示，学生喜欢做的事、感兴趣的事都可以展示。） 3．看了这些小朋友的展示，你想对他们说些什么？还可以对他们进行现场采仿。 4.小结：在今天这个舞色上，小朋友的精彩表现，也让我们看到了一个不一样的你！ （设计意图：儿童有自我表现的欲望，此环节重在营造一种氛围，提供让学生充分展示的平台，使他们在自我展示的过程中，体验到自豪感和成就感。） 四、拓展延伸，升华认知 1.刚才有很多同学都走上了小舞台，进行兴趣展示，下面就请这些同学给大家介绍，有了这些兴趣爱好，对自己的学习和生活有哪些影响。 2.学生上讲台介绍兴趣爱好给自己带来的收获。 3.通过刚才这些同学的介绍，你明白了什么？ 4.全班同学讨论、交流。 五、活动总结 第 教学目标 1. 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。 2.通过故事讲述、交流展示、实践体验等活动，使学生初步掌握培养良好兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。 教学重、难点： 通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。 教学准备： 1.课前布置学生搜集有关兴趣爱好的故事。 2.课前组织学生将“碰碰车”中的有关内容排练成小品。 教学过程： 一、情境再现，解决烦恼 1.健康有益的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，使我们快乐，可是有时有了兴趣爱好也会有一些小烦恼，你们看下面的小朋友就因此产生了烦恼。 2.同桌交流，这几个孩子都遇