（苏教版）道德与法治二年级上册第四单元11、讲文明懂礼貌 （一）.docVIP

11．讲文明 懂礼貌（第一课时） 一、本课活动目标 1.情感与态度 通过创设情境、仿真性表演、诵读经典诗文等活动，激发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度；感受中华传统美德。 2.行为与习惯 通过交流演练，学习作客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民。 3.知识与技能 掌握常用的礼貌用语和作客礼仪，学习用恰当的方式待人接物，知道在公共场所应遵守的规则，自觉劝阻不文明的行为，增长儿童的社会知识与经验。 4.过程与方法 通过交流讨论、情境表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流， 锻炼观察能力、表达能力，获得生活的智慧。 二、活动准备 1.将《熊小弟丢了什么》制作成动画。 2.《回声的故事》录音，配简单画面。 3.制作多媒体课件。 第一课时活动目标： 1.通过创设情境、创编故事等活动，激发儿童参与活动的热情。 2.通过合作学习，了解日常文明礼貌用语，并能够在日常生活中注意运用。 3.通过听故事、讲故事、结合具体情境仿真表演等活动，让儿童获得体验，分享交流，锻炼儿童的观察能力、表达能力，获得生活的智慧。 4.强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，做讲文明懂礼貌的小公民。 课前播放《文明礼貌歌》 三、活动过程 （一）听故事，知礼明礼 1.小朋友，喜欢听故事吗？今天，老师为大家带来了一个小故事，想听吗？ 播放动画： 《熊小弟丢了什么》 ，老师讲故事。 2.小朋友，你知道熊小弟丢了什么？（礼貌） 熊小弟对待爷爷、奶奶、同学、保安叔叔、老师多不礼貌呀！这样的小朋友，我们喜欢吗？你喜欢什么样的小朋友呢？所以，我们小朋友要做——（出示课题）讲文明、有礼貌的孩子哟！ 3.换做你，早晨出门时你会跟爷爷奶奶说什么？（课件出示“爷爷奶奶再见！”） 你在路上遇到同学的时候又是怎样做的呢？（课件出示“同学，早上好！”） 每天早上，学校的保安叔叔和导护老师都会在校门口迎接我们，你看到了会怎样做？（课件加上“保安叔叔早上好！老师早上好！） 4.小结： 在大家的帮助下，熊小弟也知道要做个讲文明懂礼貌的孩子了。瞧，新的一天开始了。这回，我们看到的可是一个有礼貌的熊小弟哟！ 请先把这个故事讲给小组里的小朋友听，待会儿再讲给大家听。 （二）学用语，懂礼用礼 1.用礼貌语，做文明人。 在生活中你会用哪些礼貌用语呢？ 学生交流。 小朋友们知道的礼貌用语还真不少呢，看来我们的礼貌之花马上就会盛开了（贴上“礼”。现在就请四人小组一起合作，把你们想到的、平时经常用的礼貌用语写在花瓣上吧。 请各小组组长把写好的花瓣拿到前面大声地向大家汇报一下自己组想到的礼貌用语吧！分组交流，把礼貌花瓣贴在黑板上。 哇，看来小朋友们会用的礼貌用语还真多呀，瞧瞧，礼貌花盛开啦！ 课件出示部分礼貌用语。你又是在什么情形下使用这些礼貌用语的呢？ 学生交流。课件出示小儿歌 与人分手说“再见”，和人见面说“您好”，影响别人“对不起”，别人道歉“没关系”， 受到帮助说“谢谢”，别人致谢“不客气”。礼貌用语要记牢，争做文明小学生！ 自己读——师生合作读——同桌合作读（肢体语言） 2.看来小朋友们个个都是有礼貌的孩子，接下来老师可要考考你们了，如果你遇到以下情况该怎么说，怎么做呢？ ①踢球摔倒，大哥哥过来扶起来。 先讨论、交流，再师生共同表演，老师旁白，两个男生表演。 （提示：摔倒的小弟弟会说什么？大哥哥又会怎样说呢？） 在日常生活中，我们会遇到各种各样的情况，比如，放学回到家，惊喜地看到好久不见的外公外婆来了；又比如有急事去办公室找老师，可老师却正在和其他小朋友谈话；再比如在走廊一不小心撞了其他小朋友，还把人家的书本碰掉了……（课件逐幅出示图片）当你遇到这些情形，你又会怎么说怎么做呢？ 请各小组自己选择一种情形，讨论讨论。 ②外出回到家，见到爷爷奶奶。 ③走廊上，男孩撞到了同学，并把同学的书本等弄到了地上。 ④一个同学有事找老师，老师正和同学谈话。 教师巡视，适当予以指导。 交流，根据说的情况指名上台表演（那你们俩愿意把这情形演给大家看看吗？） 刚才这几组小朋友都表演得很精彩。相信我们在日常生活中会做得更好，会将使用文明礼貌用语成为一种习惯。 （三）读名言，敬礼传礼 1.有句话说的好，若要人敬己，先要己敬人（课件出示）。这句话是什么意思呢？相信大家听了下面这个故事就明白了。 听小故事《回声的故事》。从故事中，你明白了什么呢？ 齐读：“若要人敬己，先要己敬人” 2.古人说“良言一句三冬暖”，（课件出示条幅）我们中华民族自古以来就是一个讲文明懂礼貌的民族，人们都知道文明用语不仅是一个人的修养，也是与他人友好相处的润滑剂。