（苏教版）道德与法治二年级上册第四单元12、他们贡献大.docVIP

教师姓名 任教学科 道德与法治 任教班级 二3 课题 他们贡献大 课时进度 第1课时 课型特点 新授课 教学目标 1.情感与态度 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，从内心深处产生对各行各业劳动者的尊重，增进热爱劳动者的情感，树立人人平等的观念。 2.行为与习惯 能够从自己身边的点滴小事做起，尊重各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。 3.知识与技能 引导学生了解各行各业的劳动者创造了社会财富，给自己的生活带来了方便，初步了解各行各业的劳动者和他们的劳动情况。 4.过程与方法 引导学生在校园内外的观察活动中，知晓各行各业的劳动者在辛勤工作，为社会作出贡献，从而懂得要珍惜一切劳动成果; 通过思辨，更深层次地认识到要尊重他人的劳动成果，珍惜资源。 教学重点 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，从内心深处产生对各行各业劳动者的尊重，增进热爱劳动者的情感，树立人人平等的观念。 教学难点 通过思辨，更深层次地认识到要尊重他人的劳动成果，珍惜资源。 多媒体 教 学 过 程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图及二次备课 (一) 情境再现哪些人为我们 (二)小小采访: 了解他们的辛苦 (一) 情境再现哪些人为我们 1.小用友们，我的生活 2.在刚才的画面中，都看到了谁？他们在为我们做什么呢？ 3.学生讨论交流，老师随机小结归纳: (1)农民:在炎炎烈日下，踩在泥水中辛苦地插秧，没有他们，我们吃不到白白的米饭。 (2) 交警每天上学放学，都看到 了我们安全，一丝不地指挥交通，他我们才能平平安安地到达学校和家里。 (3) 建筑工人: 他们顶着为我们建设美好的家，让我们住在里面。 (4) 医生: 我们生了病时，是他们辛辛苦苦给我们看病配药打让我们减少痛苦，早日康复的。 (5) 清洁工人: 为了大家周围环境的干净美丽，总是不怕脏和累。 4.小结: 小朋友们，不管是插秧种稻的农民，还是救死扶伤的白衣天使;不管是满面尘灰的清洁工人，还是保家卫国的解放军; 他们为了我们，都在各自不同的岗位上默默无闻地辛勤工作。我们的生活离不开他们默默无闻的劳动。 5.除了这些人，还有哪些人每天也在辛勤地劳动着? 给我们的生活带来了 哪些方便 6.欣赏一组衣食住行各种劳动者的图片或书上图片: 农民、交警、建筑工 人、售货员、医生、消防员、清洁工人、解放军、纺织工人、邮递员的图片若干张。(配乐《为了谁》《我和你》) 7.小结: 小朋友们对身边的劳动者关注、了解得真多，正是有这么多人的 服务，我们才能健康地成长，幸福地生活。假如我们的社会离开了清洁工...开了医生...离开了警察...离开了售货员...是啊，他们每一个人都是那么要，为了我们每一个孩子的健康成长，他们从没说过累，也没说过苦，他们的贡献真大啊 (出示课题)他们值得我们尊重，让我们把勋章奖励给他们。 [设计意图: 通过播放各种各样的图片，引导学生思考，引发他们对身 边人的关注，把那些默默地辛勤劳动的人们由幕后推向前台，让学生感受到有很多劳动者为了我们辛勤地付出着，激发学生对劳动者的尊重。 (二)小小采访: 了解他们的辛苦 1.小朋友们，当我们每天背着书包踏进校园时，关注到极园里这些熟悉的 身影了吗? (播放一组校园里忙碌的身影图片) 2.想了解他们现在老师给大家一个记者的机会，去深入了解校园 里各种劳动者的工作。 (1)学生现场采访。 (2) 采访完毕，说说有什么感受。 3.课前，我们的记者对校园中的各种劳动者进行了采访，来，听听他们 是怎么说的 请看采访视频。(播放采访视频) (1)视频一: 采访食堂师傅。 看完视频，组织讨论: 听了小记者的话，你有什么感受 (2) 视频二: 采访清洁工阿姨。 你有过这样的行为吗? 有什么想说的? (3) 视频三: 采访图书馆老师。 等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗? 4.小结: 为了给我们提供舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动 者的身影，虽然我们天天和他们见面，平时却很少去关注他们。 5.老师为小朋友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔，让我们用热 烈的掌声欢迎他们的到来。小\朋友们有什么问题要问呢? (老师适当指导:每天的工作任务、工作时间、工作感受等) 6.学生以组为单位采访。 7.组织学生交流采访情况。 8.此时此刻，朋友们最想说些什么? 9.总结: 小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了我们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声“谢谢 你”。(轻音乐《感谢你》) [设计意图: 通过视频进一步让学生了解到校园里的劳动者在我们生活中的重要作用。教学过程中，以生活为依托，调动和利用学生已有的生活经 验，唤起他们对劳动者的尊重，引导学生珍惜他们的劳动成果。 活动总结 我们成长的过程中，有许