（苏教版）道德与法治二年级下册第一单元2、我在变变变 （三）.docVIP

我在变变变 第一实验 力云 一、创设情境，激发学生“变”的兴趣 老师会变，相信吗？这是什么？（亮出魔法棒）没错，这是魔法棒，老师是一位魔法师，欢迎小朋友们来到我的魔法课堂，这节魔法课研究的课题就是——我在变变变。（板书课题） 你会变吗？别急，先看看他是谁？（孙悟空）他有什么本领？（引向七十二变）你想变吗？（想）现在我就教你一句魔法咒语，（贴板贴）魔法棒转转转，跟我一起念咒语：闭上我的眼，我在变变变。你现在就在变成你想要变成的样子。（配乐1分钟） 你想变成什么？为什么？（倾听他的原因，总结想法）只要你在我的魔法课堂上认真学习，你就真的会变了！ 二、走进故事屋，帮助小熊变一变 1.今天，小熊走进了故事屋，看看他要不要变？播放故事，认真听。2.魔法棒转转转，和我一起念咒语。现在你正在变成故事中的一个角色，你可以变成小熊，也可以变成熊妈妈，还可以变成大乌龟，回想一下，你在想什么？说什么？做什么？ 3.演一演。采访小熊：小熊，你觉得自己要不要变？你要变成什么样子？（不任性，听妈妈的话） 4.刚才，小熊听了大乌龟的劝说，他变了，变成了不任性的好孩子。你们听不听劝告呢？（听）你们都是好孩子，爱爱鸽表扬你们，给你们送来了一首儿歌。 三、学习诵读角，运用方法劝说同学，老师，父母 1.先听老师读一读。拍起小手齐读儿歌，让我们牢牢地记在心里。儿歌中告诉我们，怎样才能变成好孩子？当我们想发脾气时，想想这首儿歌，你就会变的。让我们一起背一背。 2.康康熊也给我们带来了几位小朋友，看看他们要不要变呢？逐一播放视频，师讲解，生劝说，听了你们的劝告，他会变成什么样子呢？先猜一猜，想一想，再播放视频。 有了你们的帮助，他们都变了，变得有礼貌，变得懂事了。也恭喜你们，你们也变了，变得会劝告了。 3.魔法老师最近有点烦。我们班有几位同学作业书写特别马虎，还在作业本上乱涂乱画，我呀既着急又生气，真想冲进教室把他们拎出来狠狠地教训一顿。老师的表现要不要变？谁来劝劝我，想办法让我变一变。（我记住了，下次还得冷静下来）谢谢你们的劝告，我会变得更有耐心地对待每一位同学。 学校的烦心事解决了，可回到家里也有烦恼。我老公特别爱喝酒，有一次又和朋友喝到了十一二点才一身酒气醉醺醺地回到家。我气得呀，你猜老师会怎么做？（骂他一顿，打他）被你们猜着了。你们的爸爸妈妈有没有发生过这样的事？遇到这样的情况，爸爸妈妈要不要变？请你劝劝爸爸或妈妈，帮他变一变！（师变换角色，变成爸爸，妈妈接受劝说。我记住了，我们要变得更关心对方） 四、学习交流方法，做情绪的主人 1.可是生活中经常发生这样的情况，当我们着急，紧张，伤心，烦躁时没有别人在旁边劝说，我们能自己想办法变一变情绪吗？魔法棒转转转，和我一起念咒语：闭上我的眼，我在变变变。现在你们变得会观察了！打开课本纸第八页，看看几位同学带来的方法。解说第三，四条。（我们既可以像老师求助，也可以向父母，长辈，同学，朋友求助） 这些方法中有没有你使用过的？你能说说当时的情况吗？（倾听）在生说情况时，总结这一方法的作用。说到深呼吸，可请孩子带着我们一起深呼吸感受。说到听音乐，可以追问听什么音乐？（歌曲）感受快乐的歌曲可以带给自己快乐的心情。说到讲笑话，可请孩子说一则笑话调解课堂的氛围。没有孩子说到的，比如第四条，师自己补充说：有的时候我们会觉得生活没意思，爸妈不理解自己，老师，同学，朋友也不理解自己，实在想不通的时候可以向心理老师倾诉，求助。 （PPT方框出示） 除了这些方法，你还有什么好办法？ 2.你们知道老师不开心，郁闷的时候怎么改变自己的情绪吗？我会听一首快乐的歌，会唱的跟着唱几句，会跳的跟着跳几下。想不想跟着老师试一试。播放《健康歌》，带着学生唱一唱，跳一跳。现在，让我们一起深呼吸，让我们的心情平静下来。吸气，呼气，吸气，呼气，（闭上眼睛，再来一次） 3.魔法棒转转转，和我一起念咒语。现在，请你回想一下，你有哪些变化？同桌互相说一说，现在请你走到前面大声说出来。（倾听，评价，你变得 ）五人左右。 五总结 经过这节魔法课的学习，你学会变了吗？你变了吗？恭喜你成功掌握了魔法课程——我在变变变。好的魔法师，不仅自己会用魔法，还会教别人魔法呢！你会把你的魔法教给别人吗？（会，你是一位好的魔法师） 魔法学校对小朋友的表现非常满意，送来了一首歌，夸奖我们班的小朋友，你听！《礼貌歌》，让我们在歌声中结束这节魔法课吧！小朋友们，再见。