甘做平凡小石子 默默铺就育人路.doc

甘做平凡小石子 默默铺就育人路 教师这个行业，人们对她的赞誉不计其数，说她是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师；是蜡烛、是人梯、是园丁……。其实，教师的职业平凡而琐碎，选择了教师，就意味着奉献，付出和不计酬劳。她更像一颗铺路奠基的小石子，毫不起眼，没有金银的耀眼光芒，没有珠宝的价值连城。但是，石子却有石子的快乐和幸福，我就是那石子一颗。今天，就讲一讲一颗普通石子的故事。 从教十五年，让我深深感受到育人的责任和担子：它举足轻重、任重道远；它需要殚精竭虑、任劳任怨；它更需要无私奉献、无怨无悔。当然，它给予我们教师的也必将是成倍的快乐和终生的幸福与成就感。 我是数控技术专业的一名教师，亲身感受到了我们三门峡职业技术学院日新月异，蒸蒸日上的局面。让每一位身在其中的教师产生了深深的自豪感、荣誉感。学院因我而骄傲，我因学院而自豪。同时，我们也明白，专业要发展，学院要前进，我们每一位教师都必须全身心的投入到教育事业中，摸爬滚打，真枪实干。尤其是新专业，更需要披荆斩棘，锐意进取，在自己的工作岗位上历炼成金。 新专业建设，我们与时俱进，迎头猛追。基于明确的人才培养模式和深入的市场调研，2005年我们申报的数控技术专业，获得河南省教育厅批准。由于专业定位准确，课程设置合理，特色鲜明，2006年首届招生就突破200人，2007、2008又一年一个台阶，使得招生局面更加喜人，目前数控技术专业在校学生人数突破850人。 加强实训基地建设和实践教学改革，我们时时在意，毫不放松。积极申报中央、省财政支持的实训基地建设，充分利用现有实训条件，改革实践教学模式，引进企业技术人员，充实专业实训教师队伍。数控加工实训采用“工学结合”模式，一周七天，每天分三个班组，指导教师轮流上班，夜以继日，对数控技术专业560余名学生全面实行了数控机床操作等核心技能的训练，采用项目教学，大大提高了教学效率，训练结束时，学生全部通过了项目考核。 建设数控专业新课程，我们潜心钻研，积极探索。根据高等职业教育的培养目标，结合岗位能力需求，进行教学内容、教学方法、教学手段改革。组织教研室教师制作教学课件，积极开发项目课程，申报学院精品课程。2007、2008年的暑期，教研室全体教师牺牲暑假休息时间，全力投入到重点课程的建设工作中，课程建设成果初见成效：由我负责建设的职业核心课程《数控加工编程与操作》已被学院定为重点建设课程。主编的《数控车削加工工艺、编程与操作》和《数控铣削加工工艺、编程与操作》项目教材，已由人民邮电出版社于2009年3月正式出版。 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。这几乎是我们学院全体老师的写照。今年5月19日，那是一个平平常常的日子，我带领学生参加河南省高职院校“数控机床装配、调试与维修技能竞赛”从郑州返回，当晚回到学校时已经九点多，来不及休息，顾不上吃饭，就直接到学院6号楼影视剪辑办公室投入到《机械零部件测绘与CAD》申报省级和国家级精品课程工作中，当晚机电系李启松主任、陈桂芳副主任及陈涛、解金榜、任慧娟、王凤娟、金俞宏、田子欣等10余位老师一起工作到第二天八点……这样的日子在我们平时的工作中并不特殊，正是这平凡的日子，书写着我们学院前进的道路。 2008、2009连续两年组织学生参加河南省高职教育职业技能大赛，分别获得了“产品部件的数控编程、加工与装配”、“数控机床装配、调试与维修”二等奖和三等奖，自己也获得了优秀指导教师奖。2006级数控技术专业学生取证率达100%。我个人也在不断努力，取得了一定成绩：发表专业论文20余篇，主编、副主编编教材6部，主持和参与教革和科研课题5项。 在钻研业务和做好日常教学工作的同时，对学生总是满怀赤诚之心，关爱之情。记得今年3月的一个星期五晚上，当我得知：信阳某中职学校需要2名数控专业教师时，我意识到：这是一个多么难得的就业机会呀。当晚便和远在广州、上海、苏州、洛阳等7名外地实习的学生联系，并让他们相互转告，周六、周日一直24小时开机，当接打了几十个电话，直到周一下午，确定了倪元帅、智留琴准时参加面试，签定了意向合同时，我的心才踏实下来。 经常的加班加点，超负荷的工作，使得自己原本“左膝关节半月板损伤”的老毛病又敲起了警钟，每周20课时以上，每天连续6节课是常有的事，每当上完2节课后，腿就变得僵硬，肿得厉害，可一想到一张张求知若渴的面孔等着我，顾不上那么多，敲敲打打，稍事休息，下了一个教学楼的四楼，又一步一步的登上另一个教学楼的五楼…… 对于家人，我非常愧疚。我对他们说得最多的话是：“今晚我加班！” “今天学校有事，吃饭就不等我了！”“这周我不休息” 。患有哮喘病的父亲到医院看病，儿子输液，甚至家里人有盖房娶亲等，总是爱人忙前跑后。是的，在我的家人眼里，我也许不是一个好女儿，一个好妻子，一个好妈妈！ 可是，当一个个节假日学生