备战2017高考黄金100题解读与扩展系列之解三角形：专题1 正弦定理与余弦定理 Word版含解析.docVIP

I．题源探究·黄金母题 【例1】在△ABC中，，解三角 形. 【解析】 精彩解读 【试题来源】人教版A版必修5第10页A组第4题（1）． 【母题评析】本题考查利用正余弦定理解三角形． 【思路方法】已知三角形三边解三角形问题，先用余弦定理求出最大边所对的角，再用正弦定理解出其余两角． 【变式】 在△ABC中， ，解三角 形．（人教版A版必修5第10页习题A组第4题（2）） II．考场精彩·真题回放 【例2】【2015广东高考文，5】设的内角，，的对边分别为，，．若，，，且，则（ ） A．B．C．D． 15】△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若，，a=1，则b=____________. 【答案】 ，，【2015高考安徽，理16】在中，,点D在边上，，求的长. 【答案】 【解析】如图， 设的内角所对边的长分别是，由余弦定理得 ， 所以. 又由正弦定理得. 由题设知，所以. 在中，由正弦定理得.【命题意图】 【考试方向】【难点中心】 考点一 正弦定理及其变形 1.正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等 .（为外接圆半径） 变形，，; ②; ③； . 考点二 余弦定理 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 ；；. 推论：;;. 3.变形：;;. IV．题型攻略·深度挖掘 【考试方向】 【技能方法】 2.形解得情况，如在△ABC中，已知a、b和A时，解的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系 式 a＜bsin A a＝bsin A bsin A＜a＜b a≥b a＞b a≤b 解的 个数 无解 一解 两解 一解 一解 无解 4.常用结论：；； ；【】 V．举一反三·触类旁通 考向1 正弦定理应用 【例5】【2015-2016学年湖南省衡阳一中高二下学业水平模拟（2）】在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，ca=5，c=10，A=30°，则B等于（ ） A．105° B．60° C．15° D．105° 或 15° 【答案】D 【】在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，要抓住能够利用某个定理的信息．一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式时，要考虑用余弦定理；如果式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到． 已知锐角△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若，,则b＝（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由题意得 ，故选B. 2.【2017届广东珠海市高三9月摸底考试数学（文）】在中，的对边分别为.已知，大小为（ ） A． B． C．或 D．或 【答案】C 【解析】由正弦定理可得:，由此可得，因，故或，所以应选. 考向2 余弦定理应用 【例6】【2017届河南郑州一中网校高三入学测试数学（文）】设的内角的对边分别为，且，则____． 【答案】 【方法总结】对已知三角形的两边和夹角求其中一边的对角正弦问题，先用余弦定理求出已知角的对角，再用正弦定理求出所求角的正弦值. 【跟踪练习】 【2016届北京通州区高三4月一模数学（文）】在中，已知，那么的面积是______． 【答案】 【解析】由余弦定理，，的面积. 考向3 正弦定理与余弦定理的综合应用 【例7】【2015-2016学年辽宁东北育才学校高一下段考二数学】已知为的角平分线,，则 . 【答案】 【解析】在中，由余弦定理可得， ,由正弦定理可得，因为为的角平分线，所以, 在中，由正弦定理可得 【方法点睛】先由余弦定理求出边BC的长，利用角平分线性质求出CD，利用正弦定理求出C角，再在△ACD中运用正弦定理求出AD. 【跟踪练习】【2016届河南三门峡外高考前模拟3】在ABC中，B=，AB=，A的角平分线AD=,则AC=_______. 【答案】 中，内角对边分别为，且，已知，． （1）求和的值； （2）求的值． 【解析】∵，∴， ∵，∴， ∴，∴， ∵，∵，∴ （2）在中，， ，，为锐角． ， 【名师点睛】涉及到平面向量的三角形问题，利用平面向量的相关知识，将条件转化为三角形的边角条件，再利用正余弦定理求解. 【跟踪练习】【2015-2016学年四川资阳中学高一下学期期中数学】三角形中，，则角=_________ 【解析】由题，则可得； 利用余弦定理可得；， 再由余弦定理可得； 考向5 与三角函数交汇 【例9】【2017届河北沧州一中高三上学期第一次月考数学（文）】在中, 已知 . （1）求的长； （2）求的值. 【方法总结】对涉及到三角形角三角函数式求