（沪教版）一年级下册数学第三单元8、两位数加减一位数 （一）.docVIP

两位数加减一位数（一） 教学内容：P.28 设计意图： 《两位数加减一位数》是根据学生的认知特点以及数学知识的连贯性而设计的。整个学习分为两段：无进退位的，有进退位的。它们都是建立在二十以内加减法的基础上。学生已经掌握了二十以内的加减法，现在进入两位数加减一位数的学习。本课页主要任务是无进退位的两位数加减一位数，在数龙一节中已出现了这类题，是通过类推来解决的。在此基础上要求学生能用已掌握的计算方法，通过观察、比较、体验、并继续培养学生的类推能力来解决两位数加减一位数的计算题。 整节课的设计分为“复习旧知，以旧引新——观察比较，探索新知——运用新知，巩固练习——发展新知，拓展提高”四个环节，先让学生用不同的方法来计算几加几（几减几），再出现其相似的题几十加几（几十减几），让学生以小组讨论的形式观察、比较类推出计算方法，从而得出：一个两位数加上一个数，不进位时，只要在这个两位数的个位上加几就行了。整堂课，可放手让学生讨论、讲述计算方法和过程，从而培养学生的合作能力、口头表达能力、逻辑思维能力以及类推能力，使学生真正体会成功的喜悦，是学习的主人。 教学目标： 理解与掌握两位数加减一位数。 培养学生的类推能力。 在学习过程中体会成功的喜悦。 逐步抽象出加减问题中的数量关系。 教学重点： 理解两位数加减一位数的算理。 用类推的方法得出计算结果。 教学难点： 知识迁移，理解掌握两位数加减一位数的计算方法，推测出其计算结果。 教学准备： 多媒体课件、条片、圆片、数字卡片等。 教学过程： 一、复习旧知，以旧引新 口算 3＋2＝ 1＋4＝ 5＋3＝ 6＋2＝ 8＋1＝ 13＋2＝ 11＋4＝ 15＋3＝ 16＋2＝ 18＋1＝ 同桌合作，选择喜欢的方法来说一说自己的想法（口算第一组）。 汇报： 方法一 用摆条片的方法 3个红色的条片加上2个蓝色的条片，共有5个条片。所以：3＋2＝5 还是先算3个红色的条片加上2个蓝色的条片，共有5个条片，（3＋2＝5）再加上剩下的10个条片，）10＋5＝15。 方法二 在数位表上摆小圆片的方法。 十位 个位 3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片。3＋2＝5 十位 个位 先算个位，3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片，3＋2＝5 再加上十位上的一个圆片（一个表示10）10＋5＝15 方法三 在数射线上计算 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从3出发，向前走了2格，是5。3＋2＝5 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 从13出发，向前走了2格，是15。13＋2＝15 方法四： 直接算出3＋2＝5 在算13＋2时，用分拆法。 13 ＋ 2＝ 15 10 3 5 …… 二、探索新知，运用新知 师：刚才小朋友们用了各种方法计算了3＋2，13＋2，那么23＋2你们会算吗？ 同桌合作，用自己喜欢的方法说出计算过程和结果。 汇报（ 用多媒体演示过程）。 得出： 23＋2＝ 3＋2＝5 20＋5＝25 板书 小巩固 在第一题的口算后面再加上一些题： 3＋2＝ 1＋4＝ 3＋5＝ 2＋6＝ 8＋1＝ 13＋2＝ 11＋4＝ 3＋15＝ 2＋16＝ 8＋11＝