（沪教版）二年级下册数学第三单元5、估算与精确计算.docVIP

教 学 内 容 P32-33 课 题 估算与精确计算 教学目标 1、计算策略----巧算 2、精确计算 3、估算：用整十数、整百数近似计算 教具 多媒体 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 一、口算引入 300+200= 298+183= 308+213= 问：哪一道题目做起来最简单，为什么？ 二、揭示课题 师：平时做题目时，我们可以把一道题目估成整十数来做，这就是今天这节课要学习的内容。 三、新授 说说下列各数分别接近哪个整十数或整百数： 386 961 642 389 624 761 556 986 指导学生用四舍五入法进行估算。 出示情景：班级里要买一台打印机和一台扫描仪，分别标价是：462元和229元。买这两台机器共需要多少元？ 师指导学生列算式计算。 板书：462+229=691（元） 算一算 齐读课题 自由说 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 师：刚才，我们把题目中告诉我们的两个数字直接进行了加法计算，这种计算方法叫精确计算。 齐读：精确计算 问：如果你到商店去买东西，没带笔和纸，也没有计算机，那么我们该怎么办呢？ 齐读：估算 师：估算就是用四舍五入的方法把一个数看成整十数或整百数进行计算。 板书： 460+230=690（元） 出示： 460+220=680（元） 470+230、700（元） 问：为什么这两个算式估算的结果会一个比一个精确值大，一个比一个精确值要小呢？ 反馈小结： 在做加法估算时，估算没有固定的方法，把数分别用最接近的整十数来代替计算，所得的结果最接近精确结果。而估算的结果越接近精确值就越好。 试一试： 637+107 估算：640+110= 精确：637+107= 齐读：精确计算 估算 小组讨论 试做 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 2、482-317= 估算：500-300= 精确：482-317= 师指导学生用四舍五入的方法进行估算。 板书：480-320=160 试一试： 837-168= 估算：840-170= 精确：837-168= 四、课堂总结 作 业 板 书 估算与精确计算 教后感