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体育拓展教学模式在学校体育教学改革中应用研究 　　摘 要：本文研究的重点就是体育拓展教学模式在体育教学改革中整合和运作。介绍了拓展教学模式的相关概念，探讨了拓展教学模式在体育教学改革中的作用，分析了体育拓展教学模式在体育教学改革中的整合与运作策略。 　　关键词：拓展教学模式； 体育教学改革； 策略 　　中图分类号：G811.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-117-002 　　在我国体育教学改革中，拓展教学模式目标主要分为个人、团体、青少年三个方面。其中把青少年单独作为一支是因为他们正处于身心发展的关键时期，在青少年中开展这种模式的训练能收到显著的效果。个人课程目标是指通过参加各项拓展活动，使学员可以充分发挥潜能，培养良好的心理素质和勇敢、顽强的意志品质。团队项目拓展目标是指让队友对团队集体的力量和作用加强认识，增强归属感，意识到相互沟通、合作、激励、融洽人际关系的重要性。青少年拓展目标是指培养集体观念，创新意识和环境保护意识。让孩子借助参加集体活动，增强团队的意识和集体观念。拓展体育教学课程有其独特性，主要是科学导向性更强。由于拓展训练有一定的目的导向性，因此为了达到教学某些预期的目标，需要对课程做设计。这样做的目的也是使学生愉快的参与到体育活动中，得到意想不到的收获，提高他们综合素质。由于在拓展训练课程中有个很显著的特点是授课形式类似开展小游戏