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高校大班课实施互动教学方法研究 　　[摘 要]目前我国高校大部分公共基础课均无奈地采用大班课教学模式，这种模式产生了一些问题，特别是严重地阻碍了互动教学的实施，妨碍了教学质量的提高。应加强课堂内外教学设计，努力创设有效的直面互动环境。“新模式”主要有双人、多人讲演式、提问式、悬念包袱式、分组讨论式、 学生自讲互评式、参与教师科研式等。应用网络媒体，创设超越时空界限的互动平台。建立《大学物理在线》自主网站，搭建学习与交互平台；利用Email、QQ、手机短信等工具，构建网络化交流新模式。 　　[关键词]高校 大班课 互动 教学方法 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）15-0143-02 　　自从我国高校扩大招生规模以来，在校学生人数快速增长，但相应的高校教师队伍却难以在短时间内扩大，这客观上造成了我国高校大部分公共基础课普遍采用大班课教学的状况，这也是目前高校的一种现实与无奈的选择。大班课的学生数往往达到100人以上，教育能效是较高的，但也存在严重的缺陷。尽管许多文章也做了一些大班课教学改革的研究，但绝大部分都没涉及最难以解决的困难问题，比如如何既要大班课模式，又要实施互动教学。互动教学是把教育活动当做师生间的一种生命与生命的交往和沟通，把教学过程当做一种动态发展的教与学的交互影响与活动过程，在该过程中，借助多种形式和方法，