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高职院校学前教育专业学生素质存在问题 　　近年来，职业学校学前教育专业的发展迅速，同时，各地私立幼儿园的普及极大地促进了职校学前教育专业的发展。在这种繁荣的背后，却突现出一些问题，值得人深思。 　　一、学前教育专业门槛偏低，生源良莠不齐，形成了幼师素质低下的局面 　　职业技术学校的入学模式在最大程度降低了入学门槛，接纳了不适应或不愿适应在普通中学就读高中的学生。同时，为了保护生源，又在最大限度上放宽了学业要求。学生们在职业技术学校选择自己喜欢的专业进行学习。他们来自于不同的环境，又组成了一个较为复杂的新环境。职业技术学校的学前教育专业的班级无一例外地也是如此的组合。在学前教育专业的班级里，我们虽然不乏看见勤奋上进的学生，但也看得到不少不思进取的学生，还有些一只脚迫不及待地跨进社会的学生。处于青春期的他们绝大多数喜欢以自己的意愿安排自己的学习或生活。在学校里，教师与学生沟通交流时，教师们面对学生的较为强硬的自我态度往往有些纠结。我们不得不承认，职业技术学校的学生表现出来的极度自尊的现象是无处不在的。这其中包括无视别人的善意的劝告，逃避责任和义务，缺乏自我挑战的务实的处事态度等等。 　　在学习基础和能力上学生们也存在着很大的问题。在职校学生中，聪明的孩子比比皆是，但是综合素质强的学生很少见。他们或是擅长于某一方面的学习，或是感兴趣于某个课程的学习。在学习过程中对自己的学习能力的判断容