角平分线性质逆定理教材解读 .docVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版）教 材 解 读人教版八年级上册十一章第三节《角平分线的判定定理》抚民中学 王晶一、解读内容在课标中的地位和作用《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本节课属于四个领域中的几何部分，也是实践与综合应用部分，通过自主探索，合作交流把实际问题抽象为数学问题，发展学生解决问题的能力。体会数学来源于生活又服务与生活。二、教学目标：数学新课标要求我们以学生的发展为本，学生培养能力为主，在学生已有的认知能力基础上确立如下的教学目标：知识目标：1.了解角平分线的判定定理在生活中有那些应用。2. 理解角平分线性质定理和判定定理的区别和联系。3. 能够掌握角平分线的判定定理来解决问题。能力目标：培养学生从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题的能力。培养合作能力和语言组织能力。2. 初步认识数学与人类生活的密切联系。情感、态度与价值观：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。体会数学于人类密切的联系。三、教学重难点及关键重点：角平分线判定定理的运用难点：角分线判定定理的数学语言转化及判定定理如何应用。关键：能够灵活的应用判定定理解决问题。四、教学内容概述：1、复习回顾目的