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当代高职生人文素质教育存在问题与对策 　　【摘 要】分析高职生人文素质和高职院校人文素质教育存在的问题，提出从高职教育准确定位人才培养目标、改革人文素质教育课程、加强校园文化建设等方面入手加强高职人文素质教育。 　　【关键词】高职生 人文素质教育 　　问题 措施 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）05C- 　　0020-02 　　近年来，我国大力推进国家示范性高职院校建设工作，高等职业教育取得了令人瞩目的建设成果。高等职业教育体制机制日趋完善，在校生规模不断扩大，高职教育在人才培养模式及课程体系改革、师资队伍建设、实训条件建设、人才培养质量等方面均取得了不俗的成绩。但随着我国高职教育的快速发展，高职院校的人文素质教育也面临着诸多新的问题。高职院校在加强教学硬环境建设的同时，如何针对大学生的素质现状并结合社会对高职毕业生的能力要求，组织和开展更为切实有效的人文素质教育，这已成为高职院校的当务之急。本文拟分析高职生人文素质和高职院校人文素质教育存在的问题，探讨高职院校加强人文素质教育的可行性对策，以期进一步推进高职院校教育教学改革。 　　一、高职生人文素质与高职院校人文素质教育存在的问题 　　（一）当代高职生人文素质存在的问题 　　人文素质是指人类优秀的文化成果在环境的熏陶、教育下通过个体自身的活动，在个体身上内化而成的稳定的内在品格