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过程写作法在英语写作运用探究 　　摘要：英语写作教学是英语教学中的一个重要环节。写作有助于系统地提高学生的思维组织能力和语言表达能力，但长期以来写作教学也遇到了一些问题，因此需要采取有效的措施和方法来提高学生的写作水平。在过程写作法在英语写作的运用中，也的确体现的该方法的长处和优点。 　　关键词：写作教学；过程写作法；问题；运用 　　【中图分类号】G642 　　英语写作一直以来都是我国外语教学中强调的核心环节之一，根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。其中语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。在语言技能听、说、读、写四个方面中，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。其中写的技能是学生英语语言运用能力的综合体现，是检验学生英语学习程度的真实反映，它不仅可以反映学生遣词造句、谋篇布局的能力，而且还可以反映学生用英语进行思维、分析问题和处理问题的能力。然而，在传统的英语写作教学中，教师们一直采用结果写作法，认为教学过程即是教师给予刺激、学生做出反应的过程。这样的教学方法是不利于发挥学生的能动性和创造性的。但随着过程写作法的出现，该方法提出把重点放在学生的写作过程和写作能力上，有利于学生了解自己的写作过程、充分发展他们的思维能力。 　　一、 英语写作中存在的问题 　　长期以来，学生在写作中缺乏真实的交际，写出来的东西没有