心理统计与测量 2.pptVIP

第五章 心理统计与测量 第一节 统计分析 统计学是研究随机现象的数量规律性的一门数学分支 研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法 统计技术能使数据反映出更本质的内容，并由此推出研究的结论 从具体应用角度，可以分成描述统计、推断统计 一、描述统计 描述统计是统计分析的最基本内容，是指对数据进行整理和分析，应用统计指标、统计表、统计图等概括性的数据，来描述和分析大量的原始数据分布情况，或反映变量间关系程度 描述统计量包括：集中量、差异量、地位量、相关量 1、集中量 原始数据分布有两个基本特征：一是集中趋势，指大量数据向某一点（即某一数值）集中的情况；二是离中趋势，指大量数据彼此离散（差异）的程度 常用集中量： 算数平均数 中位数——在一组按大小顺序排列起来的量数中居中央位置的数值 众数——在一组数据中出现次数最多的一个数值 算术平均数的优缺点 反应灵敏 严密确定 适合进一步代数运算 受抽样变动的影响较小 易受极端数值的影响 中位数特点 敏感性不如算术平均数，不会受极端值影响 严密确定，计算简便，受抽样变动影响较小 不适合进一步代数运算 适用于有极端值或个别数据不确切的情况 众数特点 不受极端值影响 组距不同，众数值有很大变化 不适合进一步代数运算 受抽样变动影响大 适用范围比较狭窄 2、差异量 差异量数是测量集中量数能代表研究对象的程度。集中量数的代表性随差异量数的大小而不同：差异量数小，集中量数代表性大；差异量数增大，则集中量数的代表性变小。 常用的差异量：全距、方差、标准差、差异系数 全距 一组数据中，最大数值与最小数值的差数 容易受极端数值影响 方差、标准差 方差、标准差 反应灵敏 容易受极端值影响 适合进一步代数运算 样本方差是总体差异情况的最好估计量 差异系数 差异系数是指标准差与其算术平均数的百分比 是没有单位的相对数 CV= 差异系数举例 某班身高X=137.5cm， S=5.2cm 体重X=24.1kg,s=1.8kg 问：该班学生身高和体重哪个差异大？ 身高CV=5.2/137.5*100=3.78 体重CV=1.8/24.1*100=7.47 3、地位量 描述特定观察值在整个次数分布中所占的等级位置 常用：百分位数、百分等级 4、相关量 相关系数表示两个变量之间不精确、不稳定的变化关系 相关系数范围-1.00~+1.00之间 相关系数值既不是等距量表，更不是比率量表，仅是顺序量表 只能进行比较，不能直接运算 相关系数使用注意问题 必须是成对数据，且对数要大于30 相关系数的正负只表示相关方向，其绝对值表示相关的密切程度 两列变量有相关关系，不一定说明有因果关系存在 是否有显著意义，还须经统计检验 相关系数是在某一特定情景中研究得到的，只能在这一情景中使用 正态分布 标准分数：表示一个原始分数在团体中的相对位置 Z= 标准分数无实际单位，表明该原始分数在团体分布中的位置，可以使研究者对不同学科或不同测验成绩进行比较。 正态分布 曲线在Z=0处最高，向左右缓慢下降，左右对称 标准正态分布的平均数为0，标准差为1 在Z=±1处有拐点，从Z=-3到Z=+3的概率几乎达到1 二、推断统计 根据样本所提供的信息，运用概率的理论进行分析、论证，在一定可靠程度上对总体分布特征进行估计、推测，是在描述统计的基础上，利用样本所传递的信息来推断总体特性的统计方法 推断统计的内容包括总体参数估计和假设检验两部分。 样本 样本是总体中抽取的作为观察对象的一部分个体 大样本(≥30)和小样本( 30)所用的统计方法并不相同 样本的平均数、标准差、相关系数等称为统计量，用拉丁字母表示 总体的平均数、标准差、相关系数等称为参数，用希腊字母表示 参数估计 估计量选择标准：无偏性、有效性、一致性、充分性 显著性水平（α为0.05或0.01），置信区间（1-α） α错误（Ⅰ型错误） Β错误（Ⅱ型错误） 第二节 心理测量 心理测量的性质：间接性、相对性、客观性 心理测验的分类 按功能分：能力、学习成就、人格 按人数分：个别、团体 按材料分：文字、非文字 按目的分：筛查、诊断 信度 信度：心理测量结果的一致性 信度指标：稳定系数、等值系数、内在一直性系数、评分者信度 信度影响因素：分数分布范围，测验长度、测验难度 效度 效度：心理测量的准确性 效度指标：效标效度、内容效度、结构效度 信度与效度 信度是效度的必要非充分条件 项目分析 难度 鉴别力 难度越接近0.5，区别力越高 选项原则： 正确选项在高分组中被选的比例要高于低分组； 错误选项在低分组中被选的比例要高于高分组； 每个选项都有人选； 正确选项不