心理测量的理论基础-2测量的信度.pptVIP

心理测量的理论基础测量的信度 程 诚 二 测量的信度 信度（reliability）: 测量结果的稳定性程度。信度这一概念是计算各个分数的测量误差的基础，据此我们能够预测各个分数受到无关因素或未知因素的偶然因素的影响而可能发生的波动范围。 信度与真分数理论的联系： 真分数是不变的，变化的是误差分数，能够较好的控制误差，就能保证测量观测分数的稳定性，就能获得较高的信度。 信度的作用： 1.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反应。 2.信度可以用来解释个人测验分数的意义。 3.信度可以帮助进行不同测验分数的比较。 估计信度的方法 重测信度（test-retest reliability）： 估计测验中跨时间的一致性 复本信度（alternate-form reliability）： 估计测验中跨形式的一致性 分半信度（split-half reliability）： 估计测验中两个分半项目的一致性 同质性信度（homogeneity reliability） 估计测验跨项目的一致性 评分者信度（scorer reliability）： 估计测验跨评分者的一致性 重测信度（test-retest reliability） 是指用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。 使用条件： ①所测量的心理特性必须是稳定的。 ②遗忘和练习的效果基本上相互抵消。 ③在两次施测的间隔时期内，受测者在索要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。 适用于不大受重测影响的测验，如感觉辨别和运动测验。 重测信度的误差来源： 测验本身：测验所得的特性的本身就不稳定。 受测者：成熟、知识的发展、练习因素、记忆效果。重测的信度会随着时间的增长而逐渐减小。重测间隔时间不应该超过6个月。 偶发因素：记忆错误、情绪波动、健康状况、动机等。 复本信度（alternate-form reliability） 指的是两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度，其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。 使用条件： ①要造出2份或2份以上的真正平行测验，平行测验就是不同题目测同样的内容而且所测结果的平均值和标准差都相同的两个测验。 平行测验（或等值测验）： 相同数目的项目。 相同的项目表述方式。 相同的项目内容类型。 相同的项目难度水平和范围。 相同的指导语、时限、例题、型式以及测验所有的其他方面。 ②受测者要有条件接受两个测验，这往往取决于时间、经费等多方面的问题。 复本信度的误差来源： 主要来源是两种测验是否平行或等值。 受测者同样会受到练习的影响。测验的中一些同等原理的项目会存在正迁移。例如推理类的项目。 要在满足两种测验平行和减弱受测者受练习影响这两个方面的同时，编制平行测验显得困难重重。 复本信度会受到重测信度的误差和复本信度的误差的双重影响。 受测者的一些情绪、动机、以及测验情境的变化也会影响到复本信度。 分半信度（split-half reliability） 指的是将一个测验分成对等两半后，所有被试在两半上所得分数的一致性程度。有时也称为内部一致性系数。 分半信度的计算方法和复本信度的计算方法类似，只不过被试在两半测验上的分的相关系数只是半个测验的信度，还必须用斯皮尔曼-布朗公式矫正（p151）。 由于将一个测验分成两半的方法很多（如：按题号的奇偶性分半、按题目的难度分半、或按题目的内容分半等），所以同一个测验通常会有多个分半信度。 使用条件 ①分半行都通常是在只能施测一次或没有复本的情况下使用。 ②在使用斯皮尔曼-布朗公式时要求全体被试在两半测验上得分的变异数要相等。当一个测验无法分成对等的两半时，分半信度不宜使用。 同质性信度（homogeneity reliability） 也叫做内部一致性系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度。 题目间的一致性含有两层意思： ①指所有题目都测的是同一种心理特质， ②指所有题目得分之间都具有较高的正相关。 同质性信度就是一个测验所测内容或特质的相同程度。 测量单一特性是同质性高的必要条件，而非充分条件。同质性高才是测验测得单一特质的充分条件。 分半信度是求内部一致性系数的一种粗略方法。但因分半方法多种多样，所以结果不太稳定，因此有人建议：计算所得出可能的分半信度，并用其平均值来作为内部一致性的估计值。然而这种办法过于麻烦，因为所有可能的分半信度的数目是一个天文数字，计算机都拿它头疼。于是有人依据此原理推导出了十分方便的库德-查理逊（Kuder-Richardson）公式和a系数（Cronbach）p153-p154。 库德-理查逊公式20（K-R20） 库德-理查逊公式21（K-R