转动课堂模式下金融学专业学生培模式探索.docVIP

转动课堂模式下金融学专业学生培养模式探索 　　【摘要】转动课堂模式是培养学生独立思考和创新思维的一种新的教学模式。通过对金融学专业开展转动课堂模式的思路及实践过程的分析，认为理念的转变、教学环境和考核评价体系三个方面需要改进和完善。考核评价体系的完善是关键，如何对其进行完善未来需要继续探索。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】转动课堂 金融学 培养模式 　　【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0241-02 　　一、转动课堂教学模式内涵 　　转动课堂模式是不同于以往传统教学模式的一种创新性教学模式，是教学方法和教学理念的根本性转变。“转”体现为转型、转法和转体。所谓转型是指课堂教学由传统的教师讲授、学生接受的模式转变为学生主动参与课堂活动的模式；“转法”是指转变教学方法，运用多种教学方法；“转体”是指由以教师为主体的教学模式转变为以学生为主体的教学模式。“动”主要体现为课堂上教师与学生的互动、学生与学生的互动，积极引导学生主动发现问题、解决问题。转动课堂是围绕着预习、精讲、互动、复习四个教学环节展?_的。 　　二、转动课堂模式在金融学专业应用的基本思路 　　（一）教学理念的转变 　　传统的教学理念是以教师讲授为主，老师所需要考虑的是这节课的教学内容是什么，如何完整地把教学内容传达给学生，主要