转变与反思――新课程下教师教法理念转变.docVIP

转变与反思――新课程下教师教法理念转变 　　内容摘要：转变教师观念，转变学生学习英语的理念已经成为了新的趋势，如何把握新课程标准，在高中英语教学中更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性、研究性学习插上想象的翅膀，成为课程改革的核心任务之一，就是要帮助学生改变单一、被动的学习方式，促进学生在教师的指导下进行主动地、富有个性的学习。新课改新课程标准下的新型高中英语教师任重而道远。 　　关键词：新课标 自主研究 自主学习 个性发展 发散性思维 　　现如今如果翻看各类教育报刊杂志的话，新课程新课改这类字眼频繁出现而每年国家也在下大力气对高中教师在此方面进行了各种各样的培训。许多教师在接受新思想、新理念的同时，有意无意中全盘否定了传统教学。我觉得只有对以往传统应试教育模式进行理智思考，正确预测未来教育发展方向，才能更好地正视、把握新课标。高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。这对教师的教学能力提出了更高的要求。 　　一、对以往传统教学的看法 　　很长一段时间在自己从学生到老师的转变过程中，虽然自己的身份和角色转变了但是对于英语的学习方法似乎是没有改变的。因为在做学生的过程中自己以往老师的教学方