人性化护理应用于糖尿病患者对护理质量及护理满意度临床观察.docVIP

人性化护理应用于糖尿病患者对护理质量及护理满意度临床观察 　　摘要：目的 探讨人性化护理应用于糖尿病患者对护理质量及护理满意度的影响，为护理该类疾病积累宝贵经验。方法 选取我院于2011年7月～2012年6月收治的38例糖尿病患者，设为对照组，采取常规糖尿病护理方法;选取我院于2012年7月～2013年6月收治的40例糖尿病患者，设为研究组，在对照组的基础上实施人性化护理。干预后比较2组的护理质量及护理满意度。结果 研究组护理总有效率明显优于对照组，差异具有统计学意义（Plt;0.05）。研究组护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（Plt;0.05）。结论 人性化护理应用于糖尿病患者疗效确切，有助于提高护理质量及护理满意度，改善患者临床症状，促进患者身体尽早康复。 　　关键词：人性化;护理;糖尿病;护理质量;满意度 　　糖尿病是一种以高血糖为特征的内分泌代谢性疾病。高血糖是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起[1]。糖尿病时长期存在的高血糖，极易损伤各种器官组织，如眼、肾、心脏等，长此以往将对患者的身心健康造成负面影响[2]。因此，对糖尿病患者采取科学、有效的护理方法至关重要。笔者查阅国内外多篇著名文献资料后发现[3]，人性化护理应用于糖尿病患者已取得良好的临床疗效。故笔者设计本次研究，旨在进一步探讨人性化护理应用于糖尿病患者对护理质量及护理满意度的影响。 　　1资料和方法 　　1.1一般资料 　　选取我院于2011年7月～2012年6月收治的38例糖尿病患者，设为对照组，其中男27例，女11例，年龄为37～70岁，平均年龄为（44.6±3.2）岁;选取我院于2012年7月～2013年6月收治的40例糖尿病患者，设为研究组，其中男28例，女12例，年龄为39～72岁，平均年龄为（45.2±4.3）岁。纳入标准：患者不存在其他心、肝、肺等其他重大脏器疾患;精神正常;知悉本研究用途并签署知情同意书。2组在性别、年龄、文化层次等方面差异无统计学意义（P?0.05），具有可比性。见表1。 　　表1 两组患者基线资料比较（例） 　　组别 　　例数 　　男/女 　　年龄 　　（岁） 　　文化层次 　　文盲 　　小学 　　中学 　　研究组 　　40 　　28/12 　　45.2±4.3 　　20 　　15 　　5 　　对照组 　　38 　　27/11 　　44.6±3.2 　　18 　　17 　　3 　　统计值 　　― 　　c2=1.261 　　t=1.089 　　c2=1.793 　　P值 　　― 　　gt;0.05 　　gt;0.05 　　gt;0.05 　　1.2 方法 　　1.2.1 对照组 　　对照组采取常规护理方法，主要涉及病情分析、对症下药、血糖监测、饮食护理、健康宣教等。 　　1.2.2研究组 　　研究组则对糖尿病患者实施人性化护理，具体如下： 　　1.2. 2.1 熟悉环境 　　在糖尿病患者入院当天，护理人员应带患者参观就诊环境，亲切地向患者介绍医院各个功能划分区、医疗设备、护理人员团队等，这有利于减轻患者对医院的恐惧感与陌生感，使患者积极配合医护人员的工作。 　　1.2. 2.2心理护理 　　由于受疾病的困扰，患者多表现出抑郁、不安等不良情绪。护理人员应充分理解患者的心态，要多关心患者的生活起居，做到嘘寒问暖，待患者如亲人。多鼓励患者倾诉自己内心的真实感受，护理人员应保持尊重，认真倾听，增加患者理解、体谅的情感体验。鼓励患者进行冥想，可采用松静入定法：指导患者吸气时默念“静”字，呼气时默念“松”字。从而达到放松心情，稳定情绪的目的。 　　1.2. 2.3 关注细节 　　护理人员要不断学习理论知识与积累实战经验，逐步加强自身护理水平，并在护理过程中注重关注细节。如应控制好病房温度;在输液过程中，注意把握输液速度;实时注意患者并发症的发展及皮肤溃疡的护理。 　　1.2. 2.4个性化护理 　　由于患者的情况存在差异，护理人员应根据客观事实采取相应护理措施。如在注射过程中，可根据患者的个人体质适当调整进针角度，减轻患者因穿刺带来的痛苦;根据患者的血糖水平来确定胰岛素的注射时间。 　　1.2. 2.5 健康宣教 　　向糖尿病患者及其家属分发健康宣传手册，护理人员应充分考虑患者理解水平及文化层次，尽量采取通俗易懂的语言，帮助患者了解糖尿病的病因、临床症状、注意事项及并发症的防治措施等。并向患者及其家属介绍国内外最新糖尿病治疗方法，增加患者坚持治疗的信心及决心。 　　1.2. 2.6 运动干预 　　鼓励患者多参加运动，护理人员应建议患者选择运动量小、强度弱的运动，如慢跑、快走、打太极、瑜伽等运动，告知患者如在运动过程中突感不适，不可强撑病体进行运动，应立即休息。 　　1.3 观察指标 　　对两组患者的临床疗效及护