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培养良好学习习惯基本策略 　　【摘要】绝大多数的家长和广大教师都希望孩子会读书、读好书，然而不少家长往往不知道如何才能达到这一目的。为了帮助广大家长更好地实现“望子成龙，望女成凤”的美好愿望，同时，也为帮助青年教师实现自己的教学理想，作者以亲身的教育教学实践为依托，全面阐述培养学生良好学习习惯的基本方法和策略，与大家共享教育的成功经验。 　　【关键词】培养； 学习； 习惯； 方法； 策略 　　学习习惯是一个人在长期的学习过程中形成的比较稳定的具有规律性的学习行为方式。一个人一旦形成了自己独特的学习习惯便难以改变，将对其学习成绩产生有利或有害的重大影响。因此，学习习惯有良好和不良之分。 　　良好的的学习习惯，不但有利于提高学生的学习效率，取得优良的学业成绩，而且能够塑造学生的健康人格，使其受益终身。不良的学习习惯，必然导致孩子成绩下滑，动摇学习自信心，从而产生厌学、辍学等问题，甚至走上歪路，令父母担心。 　　习惯决定性格，性格决定命运。那么家长和老师应如何培养孩子良好的学习习惯呢？马克?吐温说：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。”因此，培养孩子的良好学习习惯必须有长期的思想准备，要善于打持久战，绝不可能速战速决。 　　下面，作者以切身体会谈谈培养孩子良好学习习惯的基本方法与策略： 　　1主动学习的习惯 　　这是培养全部学习习惯的基础，即学生无需老师或家长的督促就能自觉、主动地学习，能够保持自我克制，不沉湎于自己的兴趣或娱乐之中，始终把学习当作头等大事和任务。一旦开始学习，立刻进入状态，注意力迅速集中，力求高效率，并能坚持始终。就这需要家长耐心地巧妙地进行激励和引导，想方设法培养孩子的学习兴趣，尤其要引导孩子树立崇高的理想，因为理想是前进的不竭动力。 　　2及时或超前完成规定的学习任务的习惯 　　学生的主要任务就是学习，能否按时完成规定的学习任务，直接关系到学业成绩的好坏，也是孩子责任心的体现。所以家长和老师要鼓励、要求孩子务必在规定的时间内完成学习任务，做到“今日事今日毕”。家长可以对孩子进行引导和帮助，但决不能越厨代庖。孩子在独立完成学习任务后，会产生成功的愉悦感和成就感，而这种因成功带来乐趣的情感体验，将成为孩子乐此不疲、主动学习的动力源泉。 　　3各学科平衡发展、不偏科的习惯 　　中学阶段属基础教育阶段，只有基础全面扎实，学生今后才有进一步发展的可能，才有利于学生的全面发展。这就要求中学生各学科全面发展，不能偏科。对自己不太喜欢的或相对薄弱的学科，不仅不能放弃，还要多花更多的时间努力学习，在学习过程中不断提升兴趣，逐步实现各学科平衡发展。 　　4广泛阅读的习惯 　　“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”（苏霍姆林斯基），孩子读的书越多，知识面就越广，头脑就越聪明，接受新知识就越快。因此，做父母的要尽己所能给孩子多买些有益的课外读物，引导孩子认真阅读，养成广泛阅读的好习惯。要知道，凡是学习成绩优秀的学生，课外知识也是相当丰富的。 　　5课前预习、课后复习的习惯 　　课前预习能提高课堂学习效率，有助于培养学生自学能力。预习时应认真研读预习内容，查阅工具书和有关资料，加以认真思考，把不懂的问题做好阅读标记，以便课堂学习时更加有的放矢。 　　课后复习能防止遗忘，巩固新学的知识；同时，可以加深对教材的理解，达到“温故知新”的目的。而且，系统的复习可使知识系统化，形成脉络清晰结构完整的知识体系，便于学生牢固地掌握所学的知识。复习要做到及时、全面、完整，先复习后作业。 　　6认真听课、善于记录的习惯 　　课堂上认真听课，不仅可以学到知识，而且还能从老师的授课过程中学习借鉴老师化解难题的思维方式、找到解答问题的思路与方法，分享老师的情感体验，从而提高自己独立分析问题和解决问题的能力。老师的语言、动作、眼神等表情无不传递着与教学相关的信息，学生只有与老师密切配合，调动全部感觉器官参与课堂良性互动，才能取得最佳的学习效果。上课时要做到情绪饱满，注意力集中，认真听讲，积极思考，善于质疑，精于记录，高效完成课堂学习任务。 　　7多思、善问、大胆质疑、主动回答问题的习惯 　　孔子云：“学而不思则罔”。中学生好奇心强，喜欢思考探索自然与社会的各种奥秘。教师和家长要善于利用孩子的这种心理特点，加以因势利导，将这种探秘猎奇的精神动力牵引到学习上来，鼓励学生大胆提问，勇于质疑，不要盲从于现成的结论。课堂上认真思考每一个问题，积极回答老师的提问；课下敢于“不耻下问”，虚心向老师、同学及他人学习，养成向别人请教的习惯，真正成为学习的主人。 　　8记录错题集和出考试题的习惯 　　整理错题集是很多学生公认的学习好习惯。每次考试之后，把错误的试题记录在专用的错题集里，平时复习时或期中期末总复习时，翻出来仔细研究复