九年级语文下册 2 我用残损的手掌教学案(新版)新人教版.docVIP

2、我用残损的手掌一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求；（1）学会朗读诗歌，欣赏诗歌,有自己的情感体验。 （2）了解常用的修辞方法，能品味诗歌中富于表现力的语言。体会它们在文中的表达效果。 2.教材分析 这是九年级下册第一单元中的第二课。学习本单元，重在进行欣赏。要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作为单元中的引领课尤其重要。 3.中招考点 中招考试不考现代诗歌赏析阅读，写作中也明确要求“诗歌除外”，但“赏析词句”几乎每年必考。每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。学习现代诗歌可以在这一点上做句子训练。 4.学情分析九年级的学生，对阅读现代诗歌的方法有了初步的了解，学习时重在进行点拨训练，提升欣赏能力，把赏析词句作为重点目标。二、学习目标 1、通过诵读诗歌，把握诗歌的感情线索。2、通过品味诗歌优美语言， 学会理解诗歌运用的对比手法，并体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：通过听读、自由朗读，把握感情线索，学会激情诵读诗歌。2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。四