人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿.docxVIP

人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿　　人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿　　第十五章功和机械能　　第一节 功学案　　学习目标　　1.结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.　　自学指导　　一、阅读课本P56前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:　　如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功.　　二、观察课本P56的图8.1-1中三个图,找出三个实例的共同点:____________________　　P56的图8.1-2中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:　　甲图:没有做功的原因是:________________________________________________.　　乙图:没有做功的原因是:________________________________________________.　　阅读课本P57第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.　　阅读课本P57第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.　　课堂达标判断下列说法的正误1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )　　(2)物体只要移动了距离,就做了功( )　　(3)物体从高处落下重力做了功( )　　(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )　　(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )　　(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )　　三、阅读课本P57“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白.　　作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.　　功=_____×____________________________.公式表示为:________________.　　符号的意义及单位:W---- 功 -----_________( )　　 F----____-----_________( )　　 S----____-----_________( )　　在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N?m　　【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?　　　　课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.　　2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.　　3.马拉着质量为XXkg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.　　4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.　　　　课后巩固1.下面几种情况下,力做了功的是( )　　A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动　　C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动　　2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.　　3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )　　A 6×103J B 9×103J C 3×104J D 3.9×104J　　4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )　　A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法确定　　5.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )　　A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多　　C 拉力对两车