人教版五年级数学上册《统计与可能性（一）》优秀教案教学设计及反思.docxVIP

人教版五年级数学上册《统计与可能性（一）》优秀教案教学设计及反思　　教学目标　　1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。　　2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。　　教学重点求简单事件发生的可能性。能够从等可能性的角度设计公平游戏。　　教具准备 硬币、转盘、长方体橡皮　　教学过程　　一、课题引入　　出示场景图：操场上很热闹，同学们都在操场上做各种活动，我们一起来看看，他们都在做什么活动好吗？ 1．引导学生看场景图，让学生描述场景中发生的活动。　　2．让学生自己说出各活动的游戏规则。　　问题1：　　（1）你们知道足球比赛里，裁判抛掷硬币是为什么吗？（分配场地）　　（2）用抛硬币的方法判断场地的分配公平吗？你能说出你的理由吗？　　引导学生分析游戏规则的公平性。　　总结：判断游戏公平性的方法就是看事件发生的可能性是否相等。　　3．小组活动：每个小组抛硬币100次，分别算出正面朝上和反面朝上的频率。并填写表格，写出分析结论。　　把各个小组试验的情况汇总，进行分析，就可使结果更加逼近理论值。　　教师总结：掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，在大量重复试验中正面朝上的频率，应接近于50%。为了验证这点，在概率论的发展历史上，曾有许多著名的数学家也做过这个试验，其结果如下：　　因此，尽