七年级语文下册第三单元第9课阿长与山海经学案设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 29　阿长与《山海经》学习目标1.识记重点字词,理解重点句子的含义。理清文章的思路,弄清记叙的顺序。2.理解少年鲁迅对阿长态度的变化,揣摩作者所寄寓的思想感情。3.学习本文围绕中心选择材料,记叙有详有略的写法。学习过程一、基础知识积累1.填空。鲁迅,原名　　　　,字　　　　,我国伟大的无产阶级　　　　、　　　　、　　　　。1918年第一次以鲁迅的笔名发表了第一篇白话文小说　　　　,代表作有散文集　　　　,散文诗集　　　　,小说集　　　　、　　　　,杂文集　　　　、　　　　、　　　　等,本文选自　　　　。?2.你能说出作者的几句名言吗?3.给加点的字注音。骇(　　)　　掳(　　)　　悚(　　)　　絮说(　　)惶急(　　) 疮疤(　　) 诘问(　　) 惧惮(　　)霹雳(　　)(　　) 渴慕(　　)二、研读课文1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”?2.阿长是“我”的保姆,对她有了基本的认识之后,作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯?由此可看出长妈妈怎样的性格特点?3.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表现了“我”当时的什么心理?三、拓展延伸1.长妈妈懂得哪些“我”不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈怎样的性格特点?2.阿长把《山海经》买回时,“我”有什么反应?体现了“我”怎样的心情?体现了阿长怎样的品质?“我”为什么对长妈妈产生