人教版八年级语文下《满井游记》优秀教学设计和反思.docxVIP

人教版八年级语文下《满井游记》优秀教学设计和反思　　教材分析　　《满井游记》是人教版八年级语文下第29课。本课是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情喻理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息、勃勃生机，借景抒感，喻示读者以人生哲理。表明作者袁宏道寄情山水的兴趣和本无意在政治上进取的心意。　　学情分析　　学生对文言文的朗读是一个长期的训练过程和熏陶过程，读准字音、注意停顿、读出感情是长期训练的要求，学生在以前已经有过训练，在本节课的学习中只是一个提高的过程。　　　　 教学目标　　　　知识与能力:　　1.了解“而”、“之”的用法，学习和积累文言文词语。　　2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法，体会本文容情于景的抒情艺术。　　过程与方法:　　1.学生预习，教师重点讲解，辅导课堂讨论。　　2.情景想象、朗读。　　情感态度与价值观:　　了解课文中作者的思想感情，培养热爱大自然、勃勃向上的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：通过景物描写体会作者的感情。　　教学难点：准确生动的景物描写。　　教材分析　　《满井游记》是人教版八年级语文下第29课。本课是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情喻理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气