人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》教学设计.docxVIP

人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》教学设计　　《唐雎不辱使命》教学设计　　学习目标：　　1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。　　2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。　　3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。　　4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。　　5.课外拓展有关《战国策》的知识。　　学习重点：　　1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。　　2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。　　学习方法：　　朗读（多种形式）：自主，合作，探究。　　学习时间：　　2课时。　　学习过程：　　第一课时　　一、导入新课　　在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。　　二、多种形式读课文，读准字音，疏通文意，积累文言词语　　1.齐读（边听边纠正读音，特别是下面划线字的音）　　唐雎（jū） 以君为长（zhǎng）者　　以头抢（qiāng）地 夫（fú）专诸之刺王僚　　2.分角色朗读及指导　　（1）由4位学生进行：秦王，安陵君，唐雎的语言各一人，其