大班科学活动教研课教案设计：生活中的数字.docxVIP

大班科学活动教研课教案设计：生活中的数字　　教学目标：　　1．发现生活中处处有数字，了解数字与我们生活的关系。　　2．感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。　　3．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。　　教学准备：　　1．每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起寻找生活中的数字。　　2．笔、号码纸、空白联络卡人手一份，数字卡，小奖品。　　3．与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。　　4、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。　　教学过程：　　一、讲讲我找到的数字　　1、引入：“前几天，小朋友都从家里带来了一件有数字的东西，今天就让我们来说一说，你带的是什么，上面的数字有什么用？”　　2、教师出示衬衫盒，引导幼儿共同说说上面的数字。　　3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字，说出不同数字所代表的含义，鼓励幼儿相互交流，讲述自己的发现。　　3、师生共同小结：生活中处处有数字。　　二、找找生活中的数字　　1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。　　（1）教师：生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？它们有什么用？　　（2）观看生活中有数字的实际场景或实物图片。（找一找、读一读数字）　　2、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？　　3、师生共同小结：数字的重要性。物体上的数字还真多，有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的，数字的作用可真大。　　三、玩玩数字游戏　　1、师引入：数字不仅重要而且还很有趣，数字还会和我们做游戏呢，下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏　　2、师幼游戏，激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸（每张号码纸上有3组号码），请幼儿说出号码纸上的数字，教师在小黑板上随意更换五位数字的位置，幼儿核对号码，与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)　　3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较，感知数字排列顺序的多样化。　　四、师生互留通讯录　　1、教师谈话：生活中还有许多数字，以后你发现了怎样告诉我？引导幼儿运用已有知识解决问题，写写自己家的电话号码。　　2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。　　3、师幼互换互换电话号码　　　　教学目标：　　1．发现生活中处处有数字，了解数字与我们生活的关系。　　2．感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。　　3．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。　　教学准备：　　1．每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起寻找生活中的数字。　　2．笔、号码纸、空白联络卡人手一份，数字卡，小奖品。　　3．与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。　　4、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。　　教学过程：　　一、讲讲我找到的数字　　1、引入：“前几天，小朋友都从家里带来了一件有数字的东西，今天就让我们来说一说，你带的是什么，上面的数字有什么用？”　　2、教师出示衬衫盒，引导幼儿共同说说上面的数字。　　3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字，说出不同数字所代表的含义，鼓励幼儿相互交流，讲述自己的发现。　　3、师生共同小结：生活中处处有数字。　　二、找找生活中的数字　　1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。　　（1）教师：生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？它们有什么用？　　（2）观看生活中有数字的实际场景或实物图片。（找一找、读一读数字）　　2、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？　　3、师生共同小结：数字的重要性。物体上的数字还真多，有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的，数字的作用可真大。　　三、玩玩数字游戏　　1、师引入：数字不仅重要而且还很有趣，数字还会和我们做游戏呢，下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏　　2、师幼游戏，激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸（每张号码纸上有3组号码），请幼儿说出号码纸上的数字，教师在小黑板上随意更换五位数字的位置，幼儿核对号码，与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)　　3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较，感知数字排列顺序的多样化。　　四、师生互留通讯录　　1、教师谈话：生活中还有许多数字，以后你发现了怎样告诉我？引导幼儿运用已有知识解决问题，写写自己家的电话号码。　　2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。　　3、师幼互换互换电话号码　　　　教学目标：