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大班综合《不一样的我》教学设计　　大班综合《不一样的我》教学设计　　活动目标：　　1.感受人的不一样，知道自己是独一无二的。　　2.会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。　　3.对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。　　活动准备：　　1.大镜子、照相机、屏风、录音机各一。　　2.油画棒、纸与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、不一样的名字　　1.点名师：今天上课老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声到。　　2.交流师：人为什么要有不同的名字。　　小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。　　二 、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。　　师：在我们身后有一面大镜子，可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们人有什么不一样？　　三 、不一样的声音　　1.游戏《猜猜我是谁》　　师：现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。　　2.说一句不一样的话师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话要能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师还要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。　　3.播放录音师：现在录音机要把我们小朋友刚才说的话说给大家听，小朋友边听边猜猜是谁的声音。　　四、不一样的动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最逗人。　　五、不一样的喜好　　1.绘画师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字,不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?　　师：老师知道你们都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家,好吗?　　2.说说自己的喜好。　　师：现在我们来说一说自己的喜好，或者说你最喜欢的事或物。　　小结：每个人都有不同的喜好。　　3.了解老师的喜好。　　师：有谁知道老师的喜好是什么吗？　　4.与老师一起留影师：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，小朋友都快大班毕业了，老师太舍不得你们，现在老师最大的喜好就是与小朋友们留影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。　　　　大班综合《不一样的我》教学设计　　活动目标：　　1.感受人的不一样，知道自己是独一无二的。　　2.会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。　　3.对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。　　活动准备：　　1.大镜子、照相机、屏风、录音机各一。　　2.油画棒、纸与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、不一样的名字　　1.点名师：今天上课老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声到。　　2.交流师：人为什么要有不同的名字。　　小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。　　二 、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。　　师：在我们身后有一面大镜子，可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们人有什么不一样？　　三 、不一样的声音　　1.游戏《猜猜我是谁》　　师：现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。　　2.说一句不一样的话师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话要能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师还要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。　　3.播放录音师：现在录音机要把我们小朋友刚才说的话说给大家听，小朋友边听边猜猜是谁的声音。　　四、不一样的动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最逗人。　　五、不一样的喜好　　1.绘画师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字,不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?　　师：老师知道你们都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家,好吗?　　2.说说自己的喜好。　　师：现在我们来说一说自己的喜好，或者说你最喜欢的事或物。　　小结：每个人都有不同的喜好。　　3.了解老师的喜好。　　师：有谁知道老师的喜好是什么吗？　　4.与老师一起留影师：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，小朋友都快大班毕业了，老师太舍不得你们，现在老师最大的喜好就是与小朋友们留影，小朋