大班科学活动《青蛙的成长》活动设计及反思.docxVIP

大班科学活动《青蛙的成长》活动设计及反思　　活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。　　 2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。　　 3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。　　活动准备：　　青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个　　活动过程：　　一、导入　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。（出示青蛙图）　　二、观察青蛙的外形特征　　师：“你们见到青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。　　（青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?）　　——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。　　 重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。　　 师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！　　三、观看视频，了解青蛙的生长过程。　　1、分段播放视频，提问：　　（1）这是什么季节？青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）　　（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）　　（3）小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化？它碰到了谁？（长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝）　　（4）小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化？它由碰到了谁？（长出了前腿，碰到了小乌龟）　　（5）现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）　　2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。　　师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的？　　（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）　　——幼儿回答教师贴过程图片　　青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。　　问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？　　3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。　　师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的变化吧。　　——播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。　　动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游；双手叉腰左右腿分别向后蹬；双手五指分开，向左上、右上伸；双手在身后摆动，再到胸前摆动；转个圈，学青蛙跳2下。　　四、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。　　师：“太神奇了，终于变成了小青蛙，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢？——提醒幼儿大胆回答　　青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?　　小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。　　五、延伸活动：　　科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。　　美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。　　　　活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。　　 2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。　　 3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。　　活动准备：　　青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个　　活动过程：　　一、导入　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。（出示青蛙图）　　二、观察青蛙的外形特征　　师：“你们见到青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。　　（青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?）　　——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。　　 重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。　　 师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！　　三、观看视频，了解青蛙的生长过程。　　1、分段播放视频