大班语言活动《小熊住山洞》教学反思.docxVIP

大班语言活动《小熊住山洞》教学反思　　大班语言活动《小熊住山洞》教学反思　　在第一环节中通过师幼共同回忆“过山同”游戏，交流自己的感受，在这环节中，幼儿积极的发言、表达没有住过山洞，但是在电视里见过熊大和熊二都是住在山洞里，所以小熊们住在山洞里应该是很舒服的。这时，我说：“好的，那我们一起来听听故事里的小熊一家是怎样的？它们有什么愿望呢？”　　 在第二环节中，积极地创设情境，让幼儿始终处在一个童话般的世界里，在欣赏故事中感悟，符合了幼儿的年龄特点的。播放了动画视频、观看图片等多种形式让幼儿感受大森林的迷人美景，感受小熊“舍不得”的心情。　　在最后环节中，通过角色表演，让幼儿体验与小熊一样，处在“两难”境地：不砍树就意味着不能住房子；要住木头房子就必须砍树。让幼儿充分感受到小熊最后明智抉择：牺牲自己的享受换来更多动物的享受，这是一种多么可贵的精神！　　　　大班语言活动《小熊住山洞》教学反思　　在第一环节中通过师幼共同回忆“过山同”游戏，交流自己的感受，在这环节中，幼儿积极的发言、表达没有住过山洞，但是在电视里见过熊大和熊二都是住在山洞里，所以小熊们住在山洞里应该是很舒服的。这时，我说：“好的，那我们一起来听听故事里的小熊一家是怎样的？它们有什么愿望呢？”　　 在第二环节中，积极地创设情境，让幼儿始终处在一个童话般的世界里，在欣赏故事中感悟，符合了幼儿的年龄特点的。播放了动画视频、观看图片等多种形式让幼儿感受大森林的迷人美景，感受小熊“舍不得”的心情。　　在最后环节中，通过角色表演，让幼儿体验与小熊一样，处在“两难”境地：不砍树就意味着不能住房子；要住木头房子就必须砍树。让幼儿充分感受到小熊最后明智抉择：牺牲自己的享受换来更多动物的享受，这是一种多么可贵的精神！　　　　大班语言活动《小熊住山洞》教学反思　　在第一环节中通过师幼共同回忆“过山同”游戏，交流自己的感受，在这环节中，幼儿积极的发言、表达没有住过山洞，但是在电视里见过熊大和熊二都是住在山洞里，所以小熊们住在山洞里应该是很舒服的。这时，我说：“好的，那我们一起来听听故事里的小熊一家是怎样的？它们有什么愿望呢？”　　 在第二环节中，积极地创设情境，让幼儿始终处在一个童话般的世界里，在欣赏故事中感悟，符合了幼儿的年龄特点的。播放了动画视频、观看图片等多种形式让幼儿感受大森林的迷人美景，感受小熊“舍不得”的心情。　　在最后环节中，通过角色表演，让幼儿体验与小熊一样，处在“两难”境地：不砍树就意味着不能住房子；要住木头房子就必须砍树。让幼儿充分感受到小熊最后明智抉择：牺牲自己的享受换来更多动物的享受，这是一种多么可贵的精神！