大班语言活动：毕业诗教学设计.docxVIP

大班语言活动：毕业诗教学设计　　大班语言活动：毕业诗教学设计　　设计意图　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。　　活动目标　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。　　活动准备　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。　　活动过程　　1.谈话：小时候的自己。　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。　　2.学习诗歌《毕业诗》。　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。　　延伸提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。　　毕业诗　　今天是我最后一次站在这里。　　和老师、小朋友在一起，　　我是多么欢喜。　　再过几天，　　我就要进小学，　　做个一年级小学生，　　坐在明亮的教室里，　　读书、写字，多神气!　　亲爱的老师、阿姨，　　我有很多话想说给您。　　三年前我第一次到这里，　　玩具扔满地，还要发脾气，　　今天站在这里的还是我自己，　　脸上再没有泥，　　手帕袜子自己洗，　　还会唱歌、跳舞，　　画画、讲故事，　　懂得了很多道理。　　亲爱的老师、阿姨，　　我从心里感谢您，　　再见吧，老师!　　再见吧，阿姨!　　以后我一定来看您，　　向您汇报我的学习成绩。　　　　大班语言活动：毕业诗教学设计　　设计意图　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。　　活动目标　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。　　活动准备　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。　　活动过程　　1.谈话：小时候的自己。　　(1) 激发幼儿对话题的兴趣。　　(2) 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。　　(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。　　(4) 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。　　2.学习诗歌《毕业诗》。　　(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。　　(2) 教师示范朗诵诗歌1-2次。　　(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。　　(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。　　延伸提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。　　毕业诗　　今天是我最后一次站在这里。　　和老师、小朋友在一起，　　我是多么欢喜。　　再过几天，　　我就要进小学，　　做个一年级小学生，　　坐在明亮的教室里，　　读书、写字，多神气!　　亲爱的老师、阿姨，　　我有很多话想说给您。　　三年前我第一次到这里，　　玩具扔满地，还要发脾气，　　今天站在这里的还是我自己，　　脸上再没有泥，　　手帕袜子自己洗，　　还会唱歌、跳舞，　　画画、讲故事，　　懂得了很多道理。　　亲爱的老师、阿姨，　　我从心里感谢您，　　再见吧，老师!　　再见吧，阿姨!　　以后我一定来看您，　　向您汇报我的学习成绩。　　　　大班语言活动：毕业诗教学设计　　设计意图　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象