大班语言活动优秀方案设计：我，喜欢我自己.docxVIP

大班语言活动优秀方案设计：我，喜欢我自己　　目标：　　1、了解自己的特点和长处，感受自己的与众不同。　　2、学会欣赏自己和同伴的优点,增强自信心。　　准备：　　教师用具：青蛙图片、录音、故事课件。　　幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本领的记录表　　重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处　　难点：学会欣赏自己和同伴的优点　　过程：　　一、介绍我自己（关注价值：通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的与众不同。）　　1、大班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了很多客人老师，老师呀也请来了一位特别的朋友，请你们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。）　　2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗？青蛙说：“我想和大班的孩子们做朋友！”（鼓励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方）　　3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方？　　小结：我们每个小朋友都有自己的特别的地方，青蛙也有自己的特别之处……　　二、欣赏故事“我，喜欢我自己”（关注价值：设置问题情景，引发幼儿思考和讨论，通过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有特别的本领，学会欣赏自己，树立自信。）　　1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很伤心，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。　　2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）　　3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢？　　（小松鼠虽然不会飞，但是他发现了自己会爬树的本领，而青蛙却没发现。）　　4、那青蛙有什么大本领呢？你能安慰安慰他吗？　　小结：其实，我们不用羡慕别人，因为我们大家都有自己的本领。　　5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。　　三、介绍自己的本领（关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可。）　　1、青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。大班的朋友们，你们发现自己的大本领了吗？　　2、请幼儿介绍自己的本领并展示，欣赏自己和同伴的优点。　　小结：大班的朋友都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢你们，你们喜欢自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜欢我自己。”　　自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很伤心，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。　　2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）　　3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢？　　（小松鼠虽然不会飞，但是他发现了自己会爬树的本领，而青蛙却没发现。）　　4、那青蛙有什么大本领呢？你能安慰安慰他吗？　　小结：其实，我们不用羡慕别人，因为我们大家都有自己的本领。　　5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。　　三、介绍自己的本领（关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可。）　　1、青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。大班的朋友们，你们发现自己的大本领了吗？　　2、请幼儿介绍自己的本领并展示，欣赏自己和同伴的优点。　　小结：大班的朋友都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢你们，你们喜欢自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜欢我自己。”　　目标：　　1、了解自己的特点和长处，感受自己的与众不同。　　2、学会欣赏自己和同伴的优点,增强自信心。　　准备：　　教师用具：青蛙图片、录音、故事课件。　　幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本领的记录表　　重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处　　难点：学会欣赏自己和同伴的优点　　过程：　　一、介绍我自己（关注价值：通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的与众不同。）　　1、大班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了很多客人老师，老师呀也请来了一位特别的朋友，请你们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。）　　2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗？青蛙说：“我想和大班的孩子们做朋友！”（鼓励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方）　　3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方？　　小结：我们每个小朋友都有自己的特别的地方，青蛙也有自己的特别之处……　　二、欣赏故事“我，喜欢我自己”（关注价值：设置问题情景，引发幼儿思考和讨论，通过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有特别的本领，学会欣赏自己，树立自信。）　　1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙