小学四年级科学下册教案《4、养蚕经验交流会》.docxVIP

小学四年级科学下册教案《4、养蚕经验交流会》　　小学四年级科学下册教案《4、养蚕经验交流会》　　黎城县南关小学 程慧英　　课 题　　 4、养蚕经验交流会　　教学目标　　 过程与方法：　　·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；　　·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。　　科学知识：　　·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；　　·知道昆虫的外形特征。　　情感、态度与价值观：　　·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；　　·体验养蚕及研究蚕的乐趣；　　·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；　　·能正确看待昆虫与人类的关系。　　教学重难点　　 能概括蚕的一生四种变态。　　教学准备　　 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。　　学生准备：各种形式的观察记录。　　课时安排　　 1课时　　教 学 过 程　　教学环节　　 师 生 互 动　　 效果简析　　一、导入　　 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好　　吗？” 　　二、交流、总结：　　 一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。　　（蚕的一生经过了四种变化。）　　你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）　　师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什　　么？你能画一幅更好的吗？”　　让学生用自己的方式修改。　　　　　　小学四年级科学下册教案《4、养蚕经验交流会》　　黎城县南关小学 程慧英　　课 题　　 4、养蚕经验交流会　　教学目标　　 过程与方法：　　·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；　　·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。　　科学知识：　　·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；　　·知道昆虫的外形特征。　　情感、态度与价值观：　　·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；　　·体验养蚕及研究蚕的乐趣；　　·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；　　·能正确看待昆虫与人类的关系。　　教学重难点　　 能概括蚕的一生四种变态。　　教学准备　　 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。　　学生准备：各种形式的观察记录。　　课时安排　　 1课时　　教 学 过 程　　教学环节　　 师 生 互 动　　 效果简析　　一、导入　　 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好　　吗？” 　　二、交流、总结：　　 一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。　　（蚕的一生经过了四种变化。）　　你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）　　师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什　　么？你能画一幅更好的吗？”　　让学生用自己的方式修改。　　　　　　小学四年级科学下册教案《4、养蚕经验交流会》　　黎城县南关小学 程慧英　　课 题　　 4、养蚕经验交流会　　教学目标　　 过程与方法：　　·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；　　·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。　　科学知识：　　·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；　　·知道昆虫的外形特征。　　情感、态度与价值观：　　·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；　　·体验养蚕及研究蚕的乐趣；　　·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；　　·能正确看待昆虫与人类的关系。　　教学重难点　　 能概括蚕的一生四种变态。　　教学准备　　 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。　　学生准备：各种形式的观察记录。　　课时安排　　 1课时　　教 学 过 程　　教学环节　　 师 生 互 动　　 效果简析　　一、导入　　 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好　　吗？” 　　二、交流、总结：　　 一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。　　（蚕的一生经过了四种变化。）　　你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）　　师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什　　么？你能画一幅更好的吗？”　　让学生用自己的方式修改。